BUENOS DÍAS, COMENZAMOS EL MARTES CON UNA CLASE DE INGLÉS:
Recordamos el trazo de la vocal "u" y seguimos aprendiendo palabras que la contienen:
Realiza la siguiente ficha gráfica:
(Recuerda: siempre salimos desde el puntito, escribimos un guion entre letra y letra, y como es una vocal, no nos salimos de las rayas en color negro fuerte).
DESPUÉS DEL RECREO...
Recordamos que ahora nos vamos a Groenlandia a buscar la siguiente pista y que allí las personas tienen que ir muy abrigadas porque siempre hay nieve y hace mucho frío, veamos algunas imágenes del Polo Norte:
Ahora fíjate en los esquimales de la siguiente ficha y observa las instrucciones de lo que hay que hacer:
- Rodea 5.
- Tacha 4.
- Colorea 2.
- Puntea 1.
Después repasa el trazo del número 5 como lo hemos aprendido en el cole y copia la fila de números para terminar la ficha.
Para finalizar el día tenemos una sesión de estimulación del lenguaje con la seño Cristina, busca la entrada publicada hoy en el blog.
Buenos días chicos y chicas, vamos a por el lunes desde casa.
Para empezar canción de buenos días:
Seguimos con la canción de los días de la semana:
Hoy conversamos sobre lo que hemos desayunado en casa y posibles desayunos saludables que podemos tomar en casa antes de venir al colegio y la importancia de tomarlo. Hablaremos de los conceptos grueso y delgado.
Después, debemos tener en cuenta que para reconocer los aullidos del lobo ártico es muy importante reconocer una letra, la vocal "u". Además de en los aullidos del zorro la podemos encontrar en las siguientes palabras (Tacha aquellas que no la llevan y colorea los dibujos de las que sí).
Clase de psicomotricidad:
DESPUÉS DEL RECREO
Al entrar del recreo, una pequeña clase de inglés:
Recordamos cómo se escribe el número 5:
Y realizamos la siguiente ficha gráfica:
En el último ejercicio debes dibujar dos árboles gruesos y cuatro delgados. Hasta mañana.
Pues vamos a investigar para ver que información le tenemos que enviar por carta al "Oso de Groenlandia"
Veamos las nuevas pistas en nuestro cuaderno de investigación:
- En casa debes decorar la imagen que más se parece a la imagen del lobo, lo puedes hacer coloreando el marco de la imagen, haciendo puntitos, rayas de colores..., puedes hacerlo como más te guste.
Después, debemos tener en cuenta que para reconocer los aullidos del lobo ártico es muy importante reconocer una letra, la vocal "u". Búscala en las palabras "uno" y "uva" y rodéala, luego repasa su trazo y colorea:
DESPUÉS DEL RECREO
Al entrar del recreo, después de lavarnos bien las manos, nos despedimos de Hawái bailando esa danza que tanto nos ha divertido en clase, de esta manera estamos trabajando la capacidad de atención en los pasos que realizamos:
- Relajación, hoy volvemos a contar un cuento que el otro día os gustó muchísimo y cuyas respuestas a mi pregunta de ¿A quién le diríais vosotros "te quiero un montón" me sorprendió mucho:
En casa cuando veáis este cuento con los niños hacerles la misma pregunta que les hice yo:
¿A quién le dirías te quiero un montón?
Después del cuento hablaremos sobre los animales que aparecen en el mural del bosque en el que vive el gnomo:
Entre los animales que aparecen están las ardillas, cuenta cuántas ardillas hay en la siguiente ficha, coloréalas y repasa el trazo del número cinco, peeeeeeeeeeeeeeerooooooooooooo, hazlo bien, para ello visualiza el siguiente vídeo:
Buen fin de semana, un beso muy grande de la seño Cati Laura.
Entonces, nos fijamos bien en la piedra del volcán, esa es la que necesita el gnomo, fíjate en la siguiente ficha y haz lo que te indica el gnomo del bosque:
(Lo vamos a hacer todo menos lo de pegar papel gris encima de la piedra, puesto que no quiero que tapen la piedra, en vez de eso, la piedra volcánica la vamos a rodear con un trocito de lana o de hilo)
- Descanso activo, venga que en unos días ya nos lo sabemos.
- El rey "u":
El rey "u" tiene unos colores característicos en su ropa, hoy nos vamos a fijar bien y lo vamos a colorear con los colores que a él le gusta, para ello veamos el cuento:
Además de colorearlo vamos a repasar el trazo de la "u":
Los niños de cuatro años son perfectamente capaces de hacer actividades psicomotrices finas ellos solos, pero para ello deben tener los instrumentos necesarios, explicarles bien qué tienen que hacer y cuál es el resultado esperado, después sólo hay que dejarles actuar y que ellos hagan su magia. En unos días os mostraré el resultado final, pues aquí no termina nuestro trabajo psicomotriz...
Lo primero es lo primero, ayer estuvimos buscando la piedra mágica, para que el gnomo del bosque consiga encontrar un remedio para protegernos del Coronavirus, y no la encontramos. Recordemos lo que sabemos hasta ahora:
Bien chicos y chicas os acordáis en qué lugares hemos buscado la piedra: - La hemos buscado en la ciudad de Honolulu y no estaba:
- La hemos buscado en el Parque Nacional y tampoco estaba:
Pero el gnomo del bosque nos dio tres pistas...
¿Os acordáis cual era la pista que nos falta?, ¿en qué lugar nos queda por buscar?
A ver si os acordáis de... ¿Qué es esto?
Muy bien, es un volcán y es el tercer lugar que nos dijo el gnomo que deberíamos buscar la piedra mágica, pero...
¿Crees que nos podríamos acercar a un volcán en erupción?
...Y si no está en erupción y nos podemos acercar... ¿Cómo llegamos?
Veamos que nos dice el gnomo del bosque:
En la carpeta llevas todo lo necesario para realizar la ficha, los carteles, el papel de seda marrón y la barra de pegamento. Recuerda poner por detrás la fecha de hoy y tú nombre:
MIÉRCOLES 4 DE NOVIEMBRE
Un descanso activo; como ayer os gustó mucho lo repetimos:
- Y antes de almorzar, vamos a recordar algunas de las palabras que llevan la vocal "u", búscala, rodéala y si alguna palabra no la lleva tacha el dibujo, pues ese dibujo no lo tendrás que colorear, sólo colorearemos los dibujos de las palabras que sí contienen la vocal "u":
ALMORZAMOS VIENDO VÍDEOS SOBRE EL VOCABULARIO DE LAS FRUTAS.
-----DESPUÉS DEL RECREO------
Clase de lógico-matemáticas, realiza el siguiente Genially:
Después, realiza la siguiente ficha gráfica:
Y para terminar la jornada os propongo un reto, dile a un familiar que te proporcione cinco papeles , puede ser un folio partido en cinco partes, en cada uno de ellos escribe un número del 0 al 4, después haz grupos con tus juguetes al lado de cada número, poniendo tantos juguetes como te indica el número. En la siguiente entrada te dejo un ejemplo. HASTA MAÑANA CHICOS Y CHICAS!
¡Buenos días!
¿Estáis preparados/as para una nueva sesión de estimulación del lenguaje? ¡Empezamos!
ACTIVIDAD 1: PRAXIAS CON EL MONO BORI. Ejercicios para mover la lengua y los labios. Pincha en el siguiente vídeo.
ACTIVIDAD 2: FICHA INTERACTIVA DE OTOÑO. Unir las prendas de vestir con la parte del cuerpo que corresponde. Podemos aprovechar la imagen de Poyocó para hablar con el niño/a y trabajar así la expresión oral.
Pincha en el siguiente enlace para acceder a la actividad: PRENDAS DE OTOÑO
ACTIVIDAD 3: SERIES. Seguimos con la temática del otoño y trabajamos el razonamiento lógico con ayuda de las series. Pincha en el siguiente enlace: SERIES
ACTIVIDAD 4: VOCAL U. ¡IMPORTANTE! Ver el vídeo solo desde el minuto 2:23 hasta el 2:50 Pincha en el siguiente vídeo:
ACTIVIDAD 5: CONCIENCIA FONOLÓGICA. Después de ver el vídeo, realizaremos la siguiente actividad interactiva. Pincha en el enlace: VOCAL U
ACTIVIDAD 6 (EXTRA):VEO-VEO. Si tenemos tiempo, jugaremos a este juego con ayuda del siguiente vídeo:
Buenos días chicos, comenzamos el día con la clase de inglés.
- Nos damos los buenos días:
- Recordamos los días de la semana:
- Esta semana estamos aprendiendo las prendas de vestir, en casa repite la palabra que corresponde a la prenda de vestir que va apareciendo en el vídeo:
Ahora un descanso activo:
Revisa tu carpeta de los ejercicios para casa y encontrarás un pequeño tarro de pintura, bien toma un poco de pintura en tu dedo y haz lo siguiente:
- Repasa con lápiz las vocales "u" pequeñas que encuentras en la ficha.
- Luego rellena de pintura la letra "u" grande que aparece en la ficha gráfica situada a tu izquierda.
- Para terminar, haz un marco con huellas de pintura, siguiendo el borde del folio.
FICHA GRÁFICA:
Además utilizarás la pintura para lo siguiente:
DESPUÉS DEL RECREO
- REALIZA LA SIGUIENTE FICHA DE LÓGICO-MATEMÁTICAS.
- Cuenta, cuántos globos hay y escribe la respuesta.
- Recuerda el saltamontes salta hacia delante:
0-1-2-3-4
y el cangrejo camina hacia atrás:
4-3-2-1-0
- Por último, realiza los trazos de los números de manera correcta, sin salirte de los rectángulos.
Para terminar debes mirar la entrada al blog de la seño Cristina, en nuestra sesión de Audición y Lenguaje.
Buenos días, es viernes y terminamos la semana, vamos a por la jornada de hoy:
- Canción de buenos días.
- Canción de los días de la semana.
- Repasamos las vocales.
- Ficha gráfica sobre las vocales. Hoy no pongo una ficha en concreto porque cada alumno va a realizar alguna de las fichas que tenga atrasadas por haber faltado a clase, los que estáis en casa la lleváis en la carpeta.
- Descanso activo: danza Hawaina.
- Hoy recortamos trocitos de papel para recordar cómo se recorta (si estás en casa puedes recortar lo que te deje tu familia, por ejemplo una revista vieja, un folio coloreado de varios colores...). Con esos trozos vamos a crear nuestro monstruo de Halloween, en casa puedes utilizar los materiales que quieras.
- Almorzamos viendo vídeos musicales de Halloween:
DESPUÉS DEL RECREO-----------------------------
- Relajación.
- Formas, colores y números (realiza el siguiente Genially).
- Realiza la siguiente ficha gráfica (los colores de la tablas son los que aparecen en el Genially, solo que ahora te toca dibujar y escribir con tus manitos).
- La hora del cuento, hoy nos toca un cuento muy bonito:
- Después del cuento conversación sobre nuestras mamás, estas conversaciones van avanzando según lo que los alumnos van contando, si estás en casa puedes empezar hablando con tu hijo sobre la manera en la que le das las buenas noches, si le gusta como lo haces o si le gustaría que lo hicieras de alguna otra manera, podéis hablar de cosas que os gusta hacer juntos...
Buenos días chicos, vamos a por la jornada del jueves:
Comenzamos con las actividades típicas de la asamblea:
- Canción de buenos días:
-Canción de los días de la semana:
- Recordamos cómo se escribe la letra U y la letra I:
- Realizamos la siguiente ficha gráfica:
(Acuérdate de escribir tu nombre por detrás en las fichas que hagas en casa y, al menos en una de ellas debes escribir la fecha de hoy:
JUEVES 29 DE OCTUBRE).
"Chicos", tenemos que seguir buscando nuestra piedra mágica y según las pistas que hemos encontrado la tenemos que buscar en Hawái. Pero qué sabemos de Hawái: aprendamos cosas sobre Hawái.
-Vamos a ver que nos dice el gnomo del bosque que tenemos que hacer hoy en nuestro libro de investigación:
MIENTRAS ALMORZAMOS VEMOS VÍDEOS MUSICALES DE HALLOWEEN CON LULI PAMPÍN:
DESPUÉS DEL RECREO:
- Una pequeña sesión de relajación:
Realizamos la siguiente actividad interactiva en el siguiente Genially (actividades de conteo):
- Realiza la siguiente ficha gráfica:
PARA TERMINAR LA JORNADA DE HOY NO OLVIDES ENTRAR EN EL BLOG DEL MAESTRO EDU PARA DAR TU CLASE DE MÚSICA.
Buenos días chicos, vamos a por la jornada del miércoles:
Comenzamos con las actividades típicas de la asamblea:
- Canción de buenos días:
-Canción de los días de la semana:
- Recordamos cómo se escribe la letra U:
- Realizamos la siguiente ficha gráfica: Rodea la U mayúscula cuando la encuentres en los nombres de estos niños, después repasa el trazo de la vocal U sin salirte de los puntitos y para terminar escríbela tú solo, comenzando desde el puntito y respetando la pauta.
(Acuérdate de escribir tu nombre por detrás en las fichas que hagas en casa y, al menos en una de ellas debes escribir la fecha de hoy:
MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE).
"Chicos", tenemos que seguir buscando nuestra piedra mágica y según las pistas que hemos encontrado la tenemos que buscar en Hawái. Pero qué sabemos de Hawái: veamos el traje típico.
- Ahora vamos a realizar nuestro collar con flores grandes de color rosa y flores pequeñas de color amarillo, para no equivocarnos poniendo las flores hagamos antes este Genially:
-Vamos a ver que nos dice el gnomo del bosque que tenemos que hacer hoy en nuestro libro de investigación:
MIENTRAS ALMORZAMOS VEMOS VÍDEOS MUSICALES DE HALLOWEEN CON LULI PAMPÍN:
DESPUÉS DEL RECREO:
- Una pequeña sesión de relajación:
Realizamos la siguiente actividad interactiva en el siguiente Genially:
Para terminar la jornada de hoy realiza la siguiente ficha gráfica:
¡Hasta mañana chicos!
Buenos días, esta semana vamos a estimular el lenguaje a través de la temática de HALLOWEEN, pues es un tema muy motivador y divertido que nos va a permitir trabajar muchas cosas.
Antes de empezar, vamos a recordar que estamos en el mes de OCTUBRE y en la estación del OTOÑO.
ACTIVIDAD 1. ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL: Entonces, ¿qué día es hoy?, ¿cuántos días faltan para Halloween? Vamos a contarlos con ayuda del calendario.
ACTIVIDAD 2. VOCABULARIO DE HALLOWEEN: Como ya hemos visto que faltan muy pocos días para Halloween, vamos a repasar vocabulario y conocer algunas palabras nuevas relacionadas con este tema. Haz clic en el siguiente vídeo:
ACTIVIDAD 3.JUEGOS DE HALLOWEEN: Después de aprender el vocabulario, realizaremos juegos de adivinanzas, atención y discriminación visual y construcción de frases sencillas.
ACTIVIDAD 4. ACTIVIDAD DE ATENCIÓN: Rodea los dibujos de HALLOWEEN.
ACTIVIDAD 5. ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN: Relaciona cada dibujo con su pareja.
ACTIVIDAD 6. LAS CAJAS MISTERIOSAS: Cada niño/a tendrá que abrir una caja para descubrir lo que esconde. Entonces tendrá que decir el nombre del dibujo y separarlo en sílabas (palmadas). Por ejemplo: calabaza (CA - LA - BA - ZA).
Pincha en el siguiente enlace para acceder al juego: CAJAS MISTERIOSAS
ACTIVIDAD EXTRA. En función del tiempo disponible, trabajaremos la memoria visual con el siguiente juego: MEMORY
ACTIVIDAD 7. CANCIÓN: Cantaremos y bailaremos la canción del fantasma. Pincha en el siguiente vídeo:
