Buenos días, antes de empezar, vamos a recordar que estamos en el mes de DICIEMBREy seguimos en la estación delOTOÑO.
ACTIVIDAD 1. ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL: Entonces, ¿qué día es hoy?, ¿cuántos días faltan para NAVIDAD? Vamos a contarlos con ayuda del calendario.
ACTIVIDAD 2. CUENTO DE PEPPA PIG EN NAVIDAD
Contaremos un cuento para trabajar el vocabulario de navidad y la movilidad orofacial. En casa podéis trabajar también con ayuda de este video: PEPPA PIG
ACTIVIDAD 3. JUEGO DE ATENCIÓN NAVIDAD --> Pincha AQUÍ
ACTIVIDAD 4. JUEGO DE SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES --> Pincha AQUÍ
ACTIVIDAD EXTRA. EL RENO RUDOLF: ver el cuento, aprovechar para hacer preguntas de comprensión, trabajar vocabulario, emociones... Pincha en el siguiente enlace: EL RENO RUDOLF
Buenos días, terminamos la semana con la jornada del viernes.
Seguimos repasando el trazo de las letras con la siguiente ficha gráfica:
Después recordamos cómo era el traje típico hawaiano:
Y realizamos el traje, con los materiales que queráis, además tienes que ponerle un nombre a nuestro amigo o amiga hawaiana:
DESPUÉS DEL RECREO
En clase estamos conociendo a una gran violinista, los niños ya saben cómo se llama y cada vez me piden más vídeos de ella, es impresionante ver cómo le hacen palmas cuando termina, e incluso el otro día que les puse una canción más movida hacían palmas al ritmo de la música. Como me van pidiendo más información sobre ella ya hemos conocido a través de vídeos a su mamá, a su papá, a su hermano pequeño y a su amiga.
Vivamos la música como si la viviéramos en directo:
Y aquí os dejo la canción que os gusta tanto, hoy además hablaremos de lo que está pasando en el vídeo:
- ENCUENTRA EL CAMINO QUE TIENE QUE SEGUIR LA AMBULANCIA HASTA EL HOSPITAL CUANDO NOS PONEMOS MUY ENFERMOS:
HEMOS ESTADO PREPARANDO EN CLASE DURANTE ESTA SEMANA EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN.
Aunque hemos hablado de los derechos y deberes, nosotros hemos coloreado un derecho muy importante, el derecho de la igualdad, por ello vamos a ver el siguiente vídeo:
Veamos otra de las actividades que hemos realizado:
¿Qué colores lleva la bandera de España?
Ahora vamos a realizar una actividad de creatividad, para ello tendrás que escuchar los sonidos del siguiente vídeo y según lo que oigas deberás decorar la siguiente lámina:
Oigamos los sonidos en el siguiente vídeo. (Es conveniente que les dejéis el sonido puesto mientras ellos decoran la lámina).
Cuando tengamos la lámina decorada realizamos la siguiente ficha, para recordar el trazo de la vocal "a":
-----------------DESPUÉS DEL RECREO--------------
- RELAJACIÓN:
Hoy nos vamos a mover según lo que nos transmita la música de Despacito, tocada al violín por una niña que estamos siguiendo desde clase:
"Karolina Protsenko"
¡Ya tenemos todos los ingredientes para la pócima del nomo!
¡Vamos a decírselo!
Realiza las actividades que nos pide el nomo:
Para terminar la jornada repasamos los números, nos inventamos una suma escribiendo los números que más nos gusten y dibujando los puntitos correspondientes y escribimos los números según anda el saltamontes o el cangrejo:
Ahora tenemos que escribir nosotros una carta para el nomo del bosque, informándolo de todas las cosas que nos han enviado los esquimales desde Groenlandia.
¡Ya tenemos los tres ingredientes para hacer la pócima mágica y poder curar a los animales del bosque! Y quién sabe, a lo mejor hemos dado con la pócima mágica ¡para curar el Coronavirus!
Pero, debemos resolver las siguientes preguntas y seguir las instrucciones:
- Seguimos aprendiendo el trazo de la letra "a" realizando la siguiente ficha gráfica.
1º: busca la vocal "a" en las palabras, cuando la encuentres rodéala.
2º: colorea los dibujos que representan aquellas palabras que contienen la "a", aquellos que no contengan la letra "a" "tachín-tachón"(los tachamos).
3º: repasa la vocal "a", realizando el trazo de manera correcta, veamos cómo se hace y cómo podemos jugar en casa haciendo el trazo con diferentes materiales:
Ahora realiza las actividades en la ficha gráfica:
-------------Después del recreo----------------
Relajación:
Hoy este cuento por ser el día de las personas con discapacidad:
Después realizaremos una ficha de lógico matemáticas:
1º: realizamos la tabla de doble entrada. Para ello debemos tener en cuenta que los elementos entran de izquierda a derecha y de arriba abajo.
2º: escribiremos en los cuadrados izquierdos los números del 0 al 1 y en los derechos el número que va después, os dejo aquí el ejemplo por si en casa no sabéis cómo hacerlo:
3º: trazamos lo números.
- Hoy vamos a crear gotitas de lluvia con pintura azul (la lleváis en las carpetas):
- Lo segundo que vamos a hacer hoy es seguir buscando al zorro, quizás en nuestro libro de investigación lo encontremos nosotros antes que el nomo o el oso.
Veamos dónde hay que seguir buscando:
- Hemos encontrado un sitio en el que se reúnen muchos animales, vamos a ir viendo qué animales son y cuántos hay de cada uno de ellos.
¿Estará el zorro aquí?
- Los Inuit nos dicen que además de buscar con el sentido de la vista, es importante utilizar el sentido del oído, uy, parece que este Inuit ha escuchado algo. Rápido, vamos a ayudarle a atar los perros que tiran del trineo, para que vaya a buscar al zorro ártico.
Mientras él busca, nosotros vamos a proteger su Iglú con nieve:
rasga trozos de papel de seda blancos y pégalos en el iglú.
DESCANSO ACTIVO:
- Ahora hay que estar muy atentos al siguiente genially, pues hay unos dibujos y tenemos que escuchar su nombre. Hay que estar muy atentos para ver si escuchamos en algún momento el fonema /a/. Podemos comprobar si lleva "a" en el botón de la palabra.
Tras hacer el genially, realiza la siguiente ficha gráfica:
- colorea a la reina "a" y a los dibujos en cuyo nombre esté la vocal "a", tacha los elementos que no contienen la vocal "a":
------------------DESPUÉS DEL RECREO-----------------
_RELAJACIÓN CON HAUSER
- Realizamos el siguiente Genially como explicación a la ficha que le continua:
- Escribe los números del 1 al 5.
- Rellena la tabla de doble entrada.
- Escribe el número que va después.
Para rellenar la tabla lleváis el siguiente folio en fotocopias:
(Recorta sólo las de un paquete, con esas tendrás suficiente, como sobran figuras podrás jugar en casa con ellas).
Para finalizar la jornada lleváis la siguiente cartulina, en la que podrás dibujar dos monstruos como tú quieras, fíjate en sus ojos y realiza tú propia creación.
Buenos días, antes de empezar, vamos a recordar que estamos en el mes de DICIEMBREy seguimos en la estación delOTOÑO.
ACTIVIDAD 1. ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL: Entonces, ¿qué día es hoy?, ¿cuántos días faltan para NAVIDAD? Vamos a contarlos con ayuda del calendario.
ACTIVIDAD 2. MONSTRUOS COME PALABRAS
Los monstruos de la semana pasada han tenido mucho éxito, así que vuelven a visitarnos para que todos los niños y niñas puedan participar en esta actividad tan divertida.
ACTIVIDAD 3. PICTOCUENTOS
Hoy toca leer un cuento y hacer las actividades de comprensión lectora. Pincha en el siguiente enlace:
ACTIVIDAD 4. (EXTRA) VOCABULARIO DE NAVIDAD. Si tenemos tiempo, empezaremos a trabajar vocabulario relacionado con la temática de la Navidad.
ACTIVIDAD 5. BAILE
Repasaremos algún baile que los niños ya conocen, tú puedes elegir el que más te haya gustado hasta ahora: Manolo va por el desierto, saltar en los charcos...
Ahora veamos qué tenemos que hacer en el libro de investigación:
-------------DESPUÉS DEL RECREO-------------
Relajación.
- Hoy desconectamos unos minutos con una canción con un poco de movimiento:
Repasamos los números (en el siguiente vídeo recordamos que el número 5 nosotros no lo escribimos así):
Nosotros escribimos el número 5 de la siguiente manera:
Realizamos la siguiente ficha gráfica:
1º-escribe los números.
2º-comprueba si hay la misma cantidad de Papá Noel en los dos rectángulos, si es así coloca el signo igual en el centro. Pero antes vamos a realizar este Genially:
3º-realiza una suma de rectángulos.
Para terminar puedes ver la entrada de la seño Cristina sobre estimulación del lenguaje.
- DESPUÉS VAMOS A COLOREAR UNOS PUZLES CON LA CARA DE LOS MAESTROS QUE ENTREN A NUESTRA CLASE, QUEDARÁN EXPUESTOS EN EL PASILLO. CADA NIÑO DECORARÁ UN TROZO Y AL JUNTARLOS, ¡YA VEREMOS CÓMO QUEDAN¡
(LA SEMANA QUE VIENE OS LOS COMPARTO)
LOS NIÑOS QUE ESTÁN HOY EN CASA YA HAN PINTADO SU TROZO EN EL COLEGIO.
DESPUÉS DEL RECREO
- RELAJACIÓN:
- DIBUJAMOS A LA SEÑO CATI Y COPIAMOS SU NOMBRE, VIENDO QUÉ LETRAS LO FORMAN, LA SEÑO CATI TIENE DOS NOMBRE, YA LO SABÉIS, HOY VAMOS A VERLOS ENTEROS Y COPIARLOS EN SU DIBUJO:
¡Buenos días! Como hoy es martes, aquí estoy de nuevo para hacer muchos juegos y aprender un montón. ¿Estás listo/a? Pues empezamos:
ACTIVIDAD 1. RELAJACIÓN CORPORAL: Vamos a ver los siguientes vídeos para relajar algunas partes de nuestro cuerpo.
PRIMERA PARTE:
SEGUNDA PARTE:
ACTIVIDAD 2. MONSTRUOS COME PALABRAS
Con ayuda de unos monstruos hechos con materiales reciclados, trabajaremos la clasificación de palabras.
¿Qué monstruo comerá más palabras?
En casa podéis aprovechar para hacer un monstruo en familia, ¡ES MUY FÁCIL! Podéis utilizar una botella vacía o cualquier caja de cartón que tengáis. Aquí tienes un ejemplo para hacer tu monstruo con una caja de pañuelos:
ACTIVIDAD 3. REPASAMOS VOCABULARIO DE OTOÑO.
ACTIVIDAD 4. JUEGO DE LAS CAJAS (Pincha en el "juego de las cajas" para acceder)
AQUÍ OS DEJO UNA ADAPTACIÓN QUE HE REALIZADO DEL CUENTO DE MARÍA LA CASTAÑERA, HE BUSCADO POR INTERNET PARA ENCONTRAR QUIÉN ERA EL AUTOR O AUTORA DE ESTE CUANTO, PERO NO LO HE ENCONTRADO.
ESPERO QUE OS GUSTE, A LOS NIÑOS LES ENCANTA QUE DETENGAMOS EL CUENTO EN LA PARTE EN LA QUE MARÍA LLAMA AL GIGANTE, YO LES PIDO QUE LO LLAMEN ELLOS, QUE COMO MARÍA ES UNA SOLA, EL GIGANTE NO OYE SUS GRITOS.
HOY LUNES, COMO ES LA FIESTA DEL OTOÑO Y VOSOTROS (LOS QUE ESTÁIS EN CASA) TENDRÉIS LA FIESTA EL MIÉRCOLES, DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO DEBÉIS HACER LO SIGUIENTE:
COPIA EN UN FOLIO EL NOMBRE DE LA CASTAÑERA
MARÍA
Y LUEGO DIBÚJALA, PARA ELLO FÍJATE EN CÓMO ES SU ROPA, DE QUÉ COLOR ES Y YA SABES, EN EL COLE LOS DIBUJOS TIENEN QUE LLEVAR FONDO, NO PODEMOS DEJAR NADA EN BLANCO, ASÍ, QUE DEBERÁS DECORAR EL DIBUJO CON COLORES DE OTOÑO, CON CASTAÑAS, CON ÁRBOLES... ESO YA LO DEJO A TU ELECCIÓN.
A los niños les ha encantado ir conociendo los frutos e ir escribiendo sus nombres. Aunque este curso es todo un poco raro, debemos seguir observando las cosas reales, no sólo simples dibujos. La semana que viene celebramos la fiesta del otoño, y aunque cada uno traerá su fruta, ya sabrán que fruta es y las letras que lleva su nombre.
ESTA MAÑANA VAMOSA A REPASAR LOS SONIDOS DE LAS LETRAS:
EN LA CARPETA LLEVÁIS DOS FICHAS:
1ª. TENÉIS QUE CONSTRUIR UN CASTILLLO CON LAS PÉGATINAS QUE OS HE MANDADO, PRIMERO LO PODÉIS DIBUJAR Y LUEGO RELLENAR CON LAS PEGATINAS COMO VOSOTROS QUERÁIS, DESPUÉS CONVERSA CON MAMÁ QUIÉN VIVIRÍA EN ESE CASTILLO.
---------DESPUÉS DEL RECREO-------------
2ª. VAMOS A OBSERVAR MUY BIEN EL DIBUJO.
1º- PREGUNTAMOS AL NIÑO QUE VE ÉL.
2º- LE PROPONEMOS QUE VAYA BUSCANDO LOS ELEMENTOS QUE NOS PIDEN Y QUE LOS VAYA CONTANDO Y ANOTANDO EL NÚMERO CORRECTO EN EL CUADRADO CORRESPONDIENTE.
3º- POR ÚLTIMO: ESCRIBE LOS NÚMEROS SIN SALIRTE DEL RECTÁNGULO.
PARA FINALIZAR LA MAÑANA VAMOS A HACER UN JUEGO DE CONTAR CON PALITOS, EN CASA LO PODÉIS HACER CON GARBANZOS O CON PINZAS DE LA ROPA:
- YO LE PIDO AL NIÑO UN NÚMERO Y EL TIENE QUE CONTAR TANTOS PALITOS COMO LE HE INDICADO.
AHORA VEAMOS LA ENTRADA DE LAS POESÍAS DE OTOÑO Y DIGAMOS VARIAS VECES LA CANCIÓN DE LA CASTAÑERA.
También veremos la de las castañas:
RECORDAR:
"EL LUNES TODOS VENIMOS DISFRAZADOS DE CASTAÑEROS Y CASTAÑERAS PARA LA PRIMERA FIESTA DEL OTOÑO EN NUESTRA CLASE"
