¡Buenos días! Como hoy es martes, aquí estoy de nuevo para hacer muchos juegos y aprender un montón. ¿Estás listo/a? Pues empezamos:
ACTIVIDAD 1. RELAJACIÓN CORPORAL: Vamos a ver los siguientes vídeos para relajar algunas partes de nuestro cuerpo.
PRIMERA PARTE:
SEGUNDA PARTE:
ACTIVIDAD 2. MONSTRUOS COME PALABRAS
Con ayuda de unos monstruos hechos con materiales reciclados, trabajaremos la clasificación de palabras.
¿Qué monstruo comerá más palabras?
En casa podéis aprovechar para hacer un monstruo en familia, ¡ES MUY FÁCIL! Podéis utilizar una botella vacía o cualquier caja de cartón que tengáis. Aquí tienes un ejemplo para hacer tu monstruo con una caja de pañuelos:
ACTIVIDAD 3. REPASAMOS VOCABULARIO DE OTOÑO.
ACTIVIDAD 4. JUEGO DE LAS CAJAS (Pincha en el "juego de las cajas" para acceder)
AQUÍ OS DEJO UNA ADAPTACIÓN QUE HE REALIZADO DEL CUENTO DE MARÍA LA CASTAÑERA, HE BUSCADO POR INTERNET PARA ENCONTRAR QUIÉN ERA EL AUTOR O AUTORA DE ESTE CUANTO, PERO NO LO HE ENCONTRADO.
ESPERO QUE OS GUSTE, A LOS NIÑOS LES ENCANTA QUE DETENGAMOS EL CUENTO EN LA PARTE EN LA QUE MARÍA LLAMA AL GIGANTE, YO LES PIDO QUE LO LLAMEN ELLOS, QUE COMO MARÍA ES UNA SOLA, EL GIGANTE NO OYE SUS GRITOS.
HOY LUNES, COMO ES LA FIESTA DEL OTOÑO Y VOSOTROS (LOS QUE ESTÁIS EN CASA) TENDRÉIS LA FIESTA EL MIÉRCOLES, DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO DEBÉIS HACER LO SIGUIENTE:
COPIA EN UN FOLIO EL NOMBRE DE LA CASTAÑERA
MARÍA
Y LUEGO DIBÚJALA, PARA ELLO FÍJATE EN CÓMO ES SU ROPA, DE QUÉ COLOR ES Y YA SABES, EN EL COLE LOS DIBUJOS TIENEN QUE LLEVAR FONDO, NO PODEMOS DEJAR NADA EN BLANCO, ASÍ, QUE DEBERÁS DECORAR EL DIBUJO CON COLORES DE OTOÑO, CON CASTAÑAS, CON ÁRBOLES... ESO YA LO DEJO A TU ELECCIÓN.
A los niños les ha encantado ir conociendo los frutos e ir escribiendo sus nombres. Aunque este curso es todo un poco raro, debemos seguir observando las cosas reales, no sólo simples dibujos. La semana que viene celebramos la fiesta del otoño, y aunque cada uno traerá su fruta, ya sabrán que fruta es y las letras que lleva su nombre.
ESTA MAÑANA VAMOSA A REPASAR LOS SONIDOS DE LAS LETRAS:
EN LA CARPETA LLEVÁIS DOS FICHAS:
1ª. TENÉIS QUE CONSTRUIR UN CASTILLLO CON LAS PÉGATINAS QUE OS HE MANDADO, PRIMERO LO PODÉIS DIBUJAR Y LUEGO RELLENAR CON LAS PEGATINAS COMO VOSOTROS QUERÁIS, DESPUÉS CONVERSA CON MAMÁ QUIÉN VIVIRÍA EN ESE CASTILLO.
---------DESPUÉS DEL RECREO-------------
2ª. VAMOS A OBSERVAR MUY BIEN EL DIBUJO.
1º- PREGUNTAMOS AL NIÑO QUE VE ÉL.
2º- LE PROPONEMOS QUE VAYA BUSCANDO LOS ELEMENTOS QUE NOS PIDEN Y QUE LOS VAYA CONTANDO Y ANOTANDO EL NÚMERO CORRECTO EN EL CUADRADO CORRESPONDIENTE.
3º- POR ÚLTIMO: ESCRIBE LOS NÚMEROS SIN SALIRTE DEL RECTÁNGULO.
PARA FINALIZAR LA MAÑANA VAMOS A HACER UN JUEGO DE CONTAR CON PALITOS, EN CASA LO PODÉIS HACER CON GARBANZOS O CON PINZAS DE LA ROPA:
- YO LE PIDO AL NIÑO UN NÚMERO Y EL TIENE QUE CONTAR TANTOS PALITOS COMO LE HE INDICADO.
AHORA VEAMOS LA ENTRADA DE LAS POESÍAS DE OTOÑO Y DIGAMOS VARIAS VECES LA CANCIÓN DE LA CASTAÑERA.
También veremos la de las castañas:
RECORDAR:
"EL LUNES TODOS VENIMOS DISFRAZADOS DE CASTAÑEROS Y CASTAÑERAS PARA LA PRIMERA FIESTA DEL OTOÑO EN NUESTRA CLASE"
Oye, este animal se parece mucho a uno que tenemos en nuestro libro de investigación, vamos a buscarlo y veamos que tenemos que hacer:
Ayer estuvimos viendo vídeos sobre como se hace el trazo de la vocal "A", hoy tenemos que escribirla nosotros solitos en la siguiente ficha gráfica, pero primero veamos en clase qué nombre empiezan por la letra A, en casa podéis mirar entre los nombres de los miembros de la familia.
DESPUÉS DEL RECREO
Relajación con Hauser tocando:
Piano Concerto No. 21 (Mozart)
Después de este maravilloso concierto, deberemos estar atentos a la realización de las siguientes actividades:
1º-escribe los números del 0 al 5.
2º- escribe varias veces el número cuatro y el cinco ya que son los que hemos aprendido este curso.
3º- el saltamontes salta hacia delante: 0-1-2-3-4-5
- el cangrejo camina hacia atrás: 5-4-3-2-1-0
4º- realizamos una suma muy sencilla, para ello, debes contar cuantos hay en cada círculo y dibujarlos en el círculo que hay vacío, después escribe los números de las cantidades correspondientes dentro de cada cuadrado.
5º para finalizar con el trabajo lógico-matemático, debes observar hacia dónde van las flechas y colorear el primer plátano de color amarillo y hacer puntitos amarillos en el último.
Para finalizar la jornada del jueves, la clase de música en el blog del maestro Edu:
Muy buenos días chicos y chicas, después de cuatro días de descanso vamos a por los tres días de la semana que nos quedan.
Lo primero: la asamblea, viendo los vídeos y haciendo las actividades del siguiente Genially conseguimos que los niños no pierdan su rutina diaria.
Después de la asamblea vamos a recordar cómo se hace la letra "A" en mayúsculas:
Ahora busca y rodea la letra "A" y después repasa su trazo en la siguiente ficha gráfica (que llevas en la carpeta).
Ahora por detrás tienes que dibujar una cosa que en su nombre contengan la letra "A". después pide ayuda y escribe cómo se llaman.
- Hoy tenemos un mandala muy bonito que colorear, ponte la música que más te guste y coloréalo escuchando tu música favorita.
DESPUÉS DEL RECREO.
Relajación: como estamos investigando Groenlandia aquí os dejo este vídeo de relajación:
Estamos empezando a sumar en la clase y hoy vamos a realizar algunas sumas sencillas en la pizarra digital, en casa puedes hacerlo en la tablet, en el ordenador e incluso en el móvil:
Para terminar la jornada vamos ver un vídeo de iniciación al conteo:
Y después colorea tantas manzanas como te indica el número y repasa y escribe los números de manera correcta, en esta ficha gráfica el trazo del cinco no comienza de manera correcta, siempre es de arriba a abajo y de izquierda a derecha.
Asamblea de buenos días: (Es un Genially, tenéis que ir pasando de página):
Vamos a recordar el cuento de la Reina "a" y su canción:
Ahora vamos a recordar cómo se escribe la letra "A" en mayúscula, como decimos en clase, "palito, palito y puentecito", y después algunas palabras que llevan la letra "A":
Muy bien chicos, una vez que hemos repasado nos toca buscarla en nuestra ropa:
- ¿Alguien lleva la letra A en su ropa?
Las vamos mostrando a los compañeros.
- Y ahora nos toca hacerla a nosotros en la siguiente ficha gráfica:
(Repasa con lápiz y después con rotuladores de colores, por último colorea a la reina A). Ya sabes tienes que poner el nombre y la fecha detrás.
DESPUÉS DEL RECREO
- Nuestras fichas de lo números, vamos a ver que nos piden hoy.
- ¡Uy! estos ratoncitos han comido mucho, aunque algunos más que otros, vamos a ver cuántos trozos de queso se ha comido cada uno, cuéntalos y escribe el número correspondiente.
- Después escribe una fila de números 3, 4 y 5, recuerda hacer el trazo de manera correcta y poner un guion entre un número y otro.
- Por último ¿recuerdas cómo andaban el saltamontes y el cangrejo? Escríbelo:
Saltamontes: 0-1-2-3-4-5
Cangrejo: 5-4-3-2-1-0
Para terminar la jornada:
- La seño os repartirá un folio en blanco que tendremos que colorear de azul con el color acostado (los niños que estáis en casa ya lleváis un folio azul). En este folio vamos a representar Groenlandia. Por lo que hemos hablado y visto en clase es un lugar con mucha nieve, por eso ayer estuvimos recortando papelitos de color blanco. Haremos lo siguiente:
1º- Pegamos los papelitos en la parte de abajo, del folio, simulando la nieve.
2º- Con una cera blanca vamos a dibujar copos de nieve y reservaremos este folio para la semana que viene. ¿Qué haremos en el? Sorpresa, sorpresa.
- Después vamos a recortar un trocito de papel en papeles muy pequeños y los vamos a guardar para mañana. DESPUÉS DEL RECREO - Relajación: Experimentamos la sensación de estar en un concierto, nos preparamos, guardamos silencio y finalmente aplaudimos. Cada día veremos una canción, la primera canción dura hasta 8 minutos con 56 segundos. Hoy veremos la canción que va a continuación, es decir la segunda canción.
- Con la ficha de lógico-matemáticas de hoy tenemos que tener mucho cuidado, pues es muy fácil pero hay que ser muy observadores. Vamos a verla y os la explico debajo:
1º: Repasamos el trazo de los números del 0 al 4.
2º: Realizamos nuestra primera suma gráfica, hemos realizado sumas con objetos, pero hoy nos toca sumar los triángulos que hay en un grupo y en el otro grupo. Se lo planteamos a los niños de la siguiente manera: si tengo dos triángulos y me dan tres mas ¿Cuántos triángulos tengo?
3º: Escribe los números según los pasos que da el saltamontes, siempre hacia delante: 0-1-2-3-4-5 y según los pasos que da el cangrejo, siempre hacia atrás: 5-4-3-2-1-0.
4º: Tenemos que fijarnos en las formas que tenemos, un rectángulo y un triángulo, ahora nos fijamos en lo que nos indica el cartel:
grande-----pequeño.
Muy bien, el rectángulo grande lo tenemos que convertir en rectángulo pequeño, lo dibujamos; hacemos lo mismo con el triángulo grande, lo convertimos en triángulo pequeño, es decir lo dibujamos pequeñito.
Como hemos estado viendo información sobre otros países en clase, tales como Escocia, Hawái o Groenlandia, hoy vamos a pensar a dónde nos gustaría viajar.
Vamos a conversar sobre que nos gustaría que tuviese el país al que nos gustaría viajar, por ejemplo si nos gustaría que tuviese playa o si nos gustaría más la montaña.
- Imagínate el lugar más bonito al que podrías ir de viaje y dibújalo con tizas de colores en la cartulina negra que llevas en la carpeta. También puedes probar a mojar las tizas en un poco de agua a ver qué pasa cuando dibujas, si el dibujo sale igual o a cambiado algo.
¡Uy! Esperar, creo que alguien nos ha dejado un mensaje:
- Después recordamos cómo se escriben las letras "u"-"i", realizando la siguiente ficha.
DESPUÉS DEL RECREO
- Relajación: Experimentamos la sensación de estar en un concierto, nos preparamos, guardamos silencio y finalmente aplaudimos. Cada día veremos una canción, la primera canción dura hasta 8 minutos con 56 segundos. Hoy veremos esa.
- Con la ficha de lógico-matemáticas de hoy tenemos que tener mucho cuidado, pues es muy fácil pero hay que ser muy observadores. Vamos a verla y os la explico debajo:
1º: repasamos el trazo del número 5.
2º: Escribimos los números del 0 al 5, acuérdate de poner los guiones e intentar escribir el número sin salirte del rectángulo.
3º: Cuenta y escribe: Nos encontramos con un rectángulo que tiene cinco "arbolitos" y debajo de este, en imágenes nos encontramos las siguientes preguntas:
- ¿Cuántos arbolitos en forma de triángulo tenemos? El niño escribe el número correspondiente en el cuadrado al que nos dirige la flecha.
- ¿Cuántos arbolitos en forma de círculo tenemos? El niño escribe el número correspondiente en el cuadrado al que nos dirige la flecha.
- ¿Cuántos arbolitos en forma de triángulo y círculo tenemos? (es decir los contamos todos) El niño escribe el número correspondiente en el cuadrado al que nos dirige la flecha.
Para terminar realizaremos un reto, en clase la seño, en casa los papás, te iremos diciendo un número del 0 al 5 y tú pondrás en la mesa tantos objetos como te estemos diciendo. En clase utilizamos unos palitos que les he comprado, en casa lo podéis hacer con palillos, garbanzos o cualquier cosa que tengáis a mano.
Hola chicos y chicas, hoy vamos a trabajar muchas cosas. Preparados, listos, ¡empezamos!
ACTIVIDAD 1. RELAJACIÓN DE LA CARA Y EL CUELLO
ACTIVIDAD 2. ¡ATENCIÓN, ATENCIÓN! Con esta actividad trabajamos la clasificación de palabras. Debemos pedir al niño o niña que busque y señale: alimentos, ropa, juguetes, medios de transporte...
Autor pictogramas: Serio Palao Fuente: ARASAAC
ACTIVIDAD 3. ¡GIRA LA RULETA, GÍRALA! El niño/a tendrá que girar la ruleta y decir palabras pertenecientes a la categoría semántica que le toque. Pincha en el enlace: RULETA
ACTIVIDAD 4. APRENDEMOS LOS SONIDOS DEL CUERPO HUMANO.
ACTIVIDAD 5. ¡PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO! Realizaremos el juego de las cajas para que cada niño haga el sonido correspondiente. Pincha en el siguiente enlace: ONOMATOPEYAS
ACTIVIDAD 6. LA FAMILIA SAPO. Cantaremos y bailaremos esta bonita canción. Podéis aprenderla y pasar un rato divertido también en casa.
ACTIVIDAD EXTRA. Si sobra tiempo, realizaremos puzles interactivos en la pizarra digital.
BUENOS DÍAS, COMENZAMOS EL MARTES CON UNA CLASE DE INGLÉS:
Recordamos el trazo de la vocal "u" y seguimos aprendiendo palabras que la contienen:
Realiza la siguiente ficha gráfica:
(Recuerda: siempre salimos desde el puntito, escribimos un guion entre letra y letra, y como es una vocal, no nos salimos de las rayas en color negro fuerte).
DESPUÉS DEL RECREO...
Recordamos que ahora nos vamos a Groenlandia a buscar la siguiente pista y que allí las personas tienen que ir muy abrigadas porque siempre hay nieve y hace mucho frío, veamos algunas imágenes del Polo Norte:
Ahora fíjate en los esquimales de la siguiente ficha y observa las instrucciones de lo que hay que hacer:
- Rodea 5.
- Tacha 4.
- Colorea 2.
- Puntea 1.
Después repasa el trazo del número 5 como lo hemos aprendido en el cole y copia la fila de números para terminar la ficha.
Para finalizar el día tenemos una sesión de estimulación del lenguaje con la seño Cristina, busca la entrada publicada hoy en el blog.
Buenos días chicos y chicas, vamos a por el lunes desde casa.
Para empezar canción de buenos días:
Seguimos con la canción de los días de la semana:
Hoy conversamos sobre lo que hemos desayunado en casa y posibles desayunos saludables que podemos tomar en casa antes de venir al colegio y la importancia de tomarlo. Hablaremos de los conceptos grueso y delgado.
Después, debemos tener en cuenta que para reconocer los aullidos del lobo ártico es muy importante reconocer una letra, la vocal "u". Además de en los aullidos del zorro la podemos encontrar en las siguientes palabras (Tacha aquellas que no la llevan y colorea los dibujos de las que sí).
Clase de psicomotricidad:
DESPUÉS DEL RECREO
Al entrar del recreo, una pequeña clase de inglés:
Recordamos cómo se escribe el número 5:
Y realizamos la siguiente ficha gráfica:
En el último ejercicio debes dibujar dos árboles gruesos y cuatro delgados. Hasta mañana.
