Viernes 3 de abril.

Hola chiquis, hoy vamos a trabajar el trazo de la vocal "u" como siempre utilizaremos lápiz y seguiremos el trazo adecuado. Después dibujaremos un racimo de uvas en el rectángulo que encontramos abajo. Recordar que tenemos que escribir el nombre y la fecha a ser posible en la segunda cara del folio.

En esta actividad haremos lo siguiente:

1-Leemos las palabras "Pepa, Pepe, Popi, Pio".

2-Rodeamos las "p" que encontramos en las palabras.

3-Coloreamos los dibujos.

4- Escribimos las palabras con lápiz siguiendo la pauta adecuada.

TAREAS DE SEMANA SANTA 5 AÑOS

Buenos días chicos, hoy es el último día de clase, pero como estas vacaciones son un poco especiales ya que tenemos que estar en casa, la seño os ha preparado unas tareas y manualidades para que el tiempo en casa sea más entretenido.

Cada día haremos una ficha muy sencilla (diferente para cada equipo) y una manualidad (común para todos), así como hay que leer todos los días un poquito. Si tenéis alguna duda, contactad conmigo, yo también estoy en casa para ayudaros.

¡Vamos a ello!

LUNES 6 

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

EQUIPO VERDE

EQUIPO ROJO

MANUALIDAD (figuras geométricas, observación, composición)

Te muestro varias figuras creadas con tangram. 

     1.  Escoge 1, la que más te guste.
     2. Observa las piezas de las que está compuesta.
     3. Diseña las piezas y recorta.
     4. Elabora uno igual.
     5. Si te atreves diseña con las piezas que has elaborado una figura nueva.

MARTES 7

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

EQUIPO VERDE

EQUIPO ROJO

MANUALIDAD (atención, percepción)

Te muestro varias imágenes con diferente grado de dificultad. Escoge la que más te guste o ve subiendo de nivel y encuentra las diferencias. 

MIÉRCOLES 8

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

EQUIPO VERDE

EQUIPO ROJO

MANUALIDAD (recortado)

Hoy somos peluqueros. Diseña diferentes pelucas a los personajes. 
     1.  Dibuja la cabeza de distintos personajes.
     2. Añade pelucas de distintas formas. Para ello recorta tiras de papel con líneas rectas/curvas, largas/cortas y pega a la cabeza de los personajes.

JUEVES 9

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

EQUIPO VERDE

EQUIPO ROJO

MANUALIDAD( el retrato-arte-psicomotricidad fina)

Vamos a convertirnos en artistas, una obra de arte que nos define “Nuestro retrato”. 
     1. Dibuja un retrato de tu cara.
     2. Rellénalo con lentejas, garbanzos, macarrones… 

Mira cómo han quedado estos dibujos, nosotros solo dibujamos nuestra cara.

Materiales: pegamento de cola, lentejas, garbanzos, habichuelas, macarrones, arroz (lo que tengas en casa).

VIERNES 10

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

EQUIPO VERDE

EQUIPO ROJO

MANUALIDAD (creatividad)

Nos convertimos en chef. 
Coge un folio, lápices o rotuladores de colores y sigue las instrucciones para ir dibujando.


INSTRUCCIONES
   1. Dibuja un plato grande que vamos a realizar una ensalada rápida de pasta.
   2. Dibuja en el plato los siguientes ingredientes, de forma rápida y cambiando de color a cada nuevo ingrediente.
 - Dibuja un círculo grande.
 - Dos círculos medianos.
 - Tres círculos pequeños.
 - Un círculo dentro de otro, con otro círculo dentro.
 - Un círculo con cuatro puntos dentro. 
 - Otro círculo con otros cuatro puntos dentro.
 - Diez círculos diminutos. Repite con tres colores diferentes.
 - Un montón de puntitos de colores por todo el plato.

¡Y listo para comer!

LUNES 13

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

EQUIPO VERDE

EQUIPO ROJO

MANUALIDAD (origami-psicomotricidad fina)

Hoy hacemos un sencillo y divertido marcapáginas para nuestro libro de lectura o para regalar a nuestro papá o mamá. Para elaborarlo puedes escoger un folio en blanco, folios de colores o cartulina. Ayúdate de un adulto para realizar bien cada doblez y luego decora como más te guste. 


Aquí te dejo un video con los pasos a seguir.

https://www.youtube.com/watch?v=kajwPn7AtHQ

MARTES 14

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

EQUIPO VERDE

EQUIPO ROJO

MANUALIDAD (instrumentos musicales)

Hoy somos músicos, hay que ponerle ritmo a estos días en casa. Elaboramos nuestros propios instrumentos musicales. Te muestro dos instrumentos, elabora el que más te guste. 

Flauta. Necesitamos pajitas y cinta (fiso).
     1. Cortamos las pajitas en diferentes tamaños.
     2. Ordenamos las pajitas de menor a mayor. 
     3. Una vez que están ordenadas, unimos con la cinta para que no se muevan. 

Maracas. Necesitamos uno o dos botes de Actimel o similar, cinta (fiso), arroz (cualquier otra legumbre también puede servir), y un globo o plástico (si hacemos una macara pequeña).

Maraca pequeña

            1. Decoramos el bote.
            2. Rellenamos el bote con arroz.
            3. Tapamos el bote con un globo o plástico y cerramos con la cinta.

         Maraca grande
             1. Decoramos dos botes.
             2. Rellenamos un bote con arroz.
            3. Unimos con cinta los botes (por el lado de la apertura) para que pueda moverse el arroz entre los dos botes al agitarlo.

Os mando mucha energía, mucho ánimo, nosotros nos quedamos en casa. Que tengáis unas bonitas vacaciones.

Un beso muy grande 

Rico postre o rica merienda, ¡sólo con plátano!

Solamente necesitamos un ingrediente para hacer este postre o merienda que se servirá recién hecho. o se mantendrá refrigerado con film por encima. Si a la hora de servirlo le ponéis un poco de canela por encima os quedará delicioso.

Espero que os guste.

Cuento para trabajar el hábito de no gritar

En la etapa de Educación Infantil es muy importante empezar a enseñar a los niños la importancia de cuidar la voz, ya que es nuestro instrumento principal para hablar. Sin embargo, a veces resulta difícil que lo puedan entender porque la voz es algo que no se ve...

Por eso, os recomiendo este cuento que podéis leer a vuestros hijos en cualquier momento para ayudar a controlar el tono de voz. ¡Espero que os guste!

EL CUENTO DE AURORA

Hoy os voy a contar la historia de un niño que conocí en otro colegio que se llamaba “Pepe”.

Este niño se pasaba todo el día gritando, en su colegio su maestra se molestaba mucho porque Pepe gritaba siempre en clase para pedir las cosas: ¡EH PÁSAME EL LÁPIZ!, o para gritar a otro amigo suyo que a veces incluso estaba a su lado: ¡JUAN, DAME EL LÁPIZ!

Cuando Pepe salía al patio también gritaba mucho mientras jugaba con sus amigos: ¡EHHH, PÁSAME LA PELOTA! Y en su casa Pepe también gritaba: ¡MAMÁ, QUIERO VER LOS DIBUJOS!

Pero lo que él no sabía era que tenía una amiga escondida en su garganta que se llamaba Aurora.

Y tú, que estás escuchando este cuento… ¿Sabes dónde está la garganta? A ver, ¿me puedes señalar dónde está tu garganta? (esperar a que el niño o la niña se señale el cuello). Muy bien, ¡ahí está! Ahora vamos a ver si Aurora se mueve. Ponemos la palma de nuestra mano en la garganta y decimos todos juntos: aaaaaaaaa. ¡Síiiiii, se mueve! Es nuestra amiga Aurora.

Aurora es muy especial, está formada por dos cuerdas mágicas que tenemos dentro de la garganta y gracias a ella podemos hablar. (Dibujamos en la pizarra o en una hoja dos cuerdas).

Tiene unas perlas en sus cuerdas que también son mágicas, pero que cada vez que nosotros gritamos una de estas perlas mágicas desaparece. (Dibujamos círculos de otro color para hacer las perlas).

No pasa nada si alguna vez gritamos y desaparece una de estas perlas mágicas, pero si cada día gritamos y gritamos sin parar, llega un momento en el que todas las perlas mágicas que tiene Aurora desaparecen, y después nos quedamos sin voz, no podemos hablar… como le pasó a Pepe (hacer el gesto de intentar hablar sin voz).

¿Y sabes que le pasó a Pepe cuando se quedó sin voz?, que apareció un duende mágico que se llamaba Peludito.

¿Y sabes qué le dijo?: Pepe, para recuperar la voz debes hacer lo siguiente:

Primero: bebe mucha agua, pero no agua fría, sino agua natural, para que Aurora no se resfríe ni se ponga enferma.

Segundo: debes ponerte un pañuelo o una bufanda en el cuello para que Aurora esté calentita.

Y tercero: no grites más, pide las cosas con la voz normal, y si un compañero o compañera está lejos y no te oye, puedes acercarte a él para no gritar.

Así que Pepe hizo caso a Peludito, bebió mucha agua natural, se puso un pañuelo en el cuello y cuando quería gritar, se acercaba a su amigo y le hablaba con voz normal.

Entonces las perlas mágicas de Aurora aparecieron de nuevo por arte de magia y así Pepe recuperó su preciosa voz.

Y colorín colorado este cuento se ha acabado.

Fuente: Eugenia Romero Parejo. Blog: https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/

CINE EN CASA

Hola de nuevo chicos, para terminar la semana y finalizar las manualidades del cine que estamos trabajando, que os parece si intentamos elaborar un cine en casa.

Para ello vamos a pedir ayuda a un adulto, para que resulte más sencillo.

1. Dibuja en distintos papeles diferentes escenas de una película.
2. Pegamos esos dibujos sobre una base alargada (cartulina o papel)
3. Coge una caja de zapatos, haz un agujero cuadrado en la tapa  (ver en la imagen).
4. Haz en un lateral de la caja dos agujeros para introducir dos palos.
5. Introduce los palos en los agujeros de la caja y pega las dos puntas de la base alargada con los dibujos sobre esos dos palos.
6. Cerramos la caja y si giramos los palos irán apareciendo las diferentes escenas de la película.

CANCIONES DE LAS LETRAS

Buenos días peques, hoy es viernes y tenemos que ponerle un poco de ritmo. Como esta semana era de repaso de todo lo que habíamos trabajado os dejo las canciones de todas las letras que hemos aprendido este trimestre.

EL PANADERO P

EL LECHERO L

LA SEÑORITA DE LA MONTAÑA (M)

LA SEÑORITA DEL SILENCIO (S)

LA PRESUMIDA B

EL CAMARERO V

EL BOMBERO F

LA SEÑORITA Z

LA ENFERMERA C

EL PAYASO R Y EL ATLETA RR

¡A BAILAR!

El juego del día: hoy vamos a repasar formas y colores.

Las seriaciones de elementos despiertan en el niño la capacidad lógico-matemática, que más adelante les va a permitir realizar todo tipo de operaciones matemáticas.

 Hacer seriaciones es una habilidad mental que hay que ejercitar y que nos estará despertando las habilidades de comparación y ordenación, tan importantes más adelante en la vida de una persona adulta.

Para que nuestro cerebro se desarrolle de manera adecuada, en las aulas de Educación Infantil, trabajamos mucho las series, en clase lo hacemos con los bloques lógicos, con animales, con los colores, incluso con los niños si un día han venido con colores parecidos en sus camisetas (si en tu colegio llevan uniforme, pues esto último es algo que no se puede hacer porque todos van del mismo color).

Os dejo una manera de realizar juegos de seriación con los niños, solamente utilizando cartón y rotuladores, y también unas tijeras para recortar.

QUÉ HEMOS APRENDIDO DE VAN GOGH.

VIERNES 3 DE ABRIL

Buenos días chicos, hoy ya es viernes, hoy terminamos este trimestre y comenzamos las vacaciones. Este año las vacaciones son un poco especiales porque tenemos que estar en casa pero no pasa nada, las seños de infantil os van a proponer actividades y juegos para que tengáis unas bonitas vacaciones.

Ahora vamos a explicar las tareas que tenemos para este último día.


EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

En esta ficha de números tenemos que resolver las restas, escribir del 0 al 20, resolver las sumas y contar de 2 en 2 desde el 0 hasta el número 20.
Después, tenemos que observar cuantas pelotas de tenis hay en el bote y dibujar mas o menos en los botes en blanco según corresponda.
A continuación, contamos del 20 al 0 (orden descendente), y escribimos los ordinales correspondientes, coloreando los que se indican.

Después, en esta ficha de letras unimos cada dibujo con la sílaba por la que empieza su nombre. Por ejemplo, silbato comienza por si, unimos el dibujo del silbato con la sílaba "si".

Os dejamos el vídeo con la explicación de estos trabajos:

EQUIPO VERDE

En esta ficha tenemos que colorear de color marrón el perro que esta mas lejos de la caseta. Después, resolvemos las sumas y realizamos la grafía de los números del 0 al 6.

A continuación, copiamos la página 19 del libro de lectura en la hoja de pauta. Cuidamos la letra que ya sabemos hacerlo muy bien.

Os dejamos el vídeo con la explicación de estos trabajos:

EQUIPO ROJO

En esta ficha de números tenemos que colorear las tortugas que miran en la misma dirección como la tortuga de modelo.

Después, escribimos los números ordinales y coloreamos, tachamos o rodeamos el que nos indican.

A continuación, tenemos que observar cuantas lunas hay en la caja ( lo indica su número) y sumamos las lunas que están fuera de la caja. Por ejemplo, en la caja nos indica que hay 4 y fuera contamos 6 lunas, pues debemos sumar 4+6=

Por último, escribimos los números del 11 al 0 (orden descendente).

A continuación, copiamos la página 27 del libro de lectura en la hoja de pauta. Presta mucha atención en la letra que ya sabemos hacerlo muy bien.

Os dejamos el vídeo con la explicación de estos trabajos:

No os olvidéis de colorear los dibujos y leer todos los días un poco.

VIERNES 3 DE ABRIL-segunda parte.

Movamos nuestros cuerpos:

Hoy nos vamos a relajar viendo el cuento de los tres cerditos, ya que les gusta muchísimo:

Y ahora vamos a repasar los conceptos más de uno y tantos como, pero lo vamos a hacer mediante el siguiente juego:

Vicent Van Gogh.

Aquí vamos a aprender a escribir el nombre del pintor que hemos estado trabajando, VICENT VAN GOGH.

"Bodegón".Actividad de creatividad.

        Van Gogh realizó muchísimos bodegones. Lo mismo pintaba flores, zapatos, cebolletas... Le daba igual. Hacía una composición de las cosas que tenía en casa, y... Ala, ya tenía otro cuadro. Yo me lo imagino en su casa pensando, pensando,... ¿y ahora qué pinto? ¿Qué hago ahora?..     

  Bueno, pues vamos a imitar a Vicent. Disponemos unas frutas, un jarrón y ... ¡Vamos a dibujarlo!

Se puede usar el material que vosotros/as queráis (folios de colores, témperas, acuarelas, ceras...).

Además os dejamos aquí el bodegón los membrillos de Vicent Van Gogh.

VIERNES 3 DE ABRIL-primera parte

Buenos días, ya sabéis lo primero repasamos las canciones de la asamblea. Después de semana Santa cambiaremos algunas canciones para que los niños no se aburran.

PARA VER LAS CANCIONES DE LA ASAMBLEA PINCHA AQUÍ.

Ahora vamos a ver algunas diferencias entre el día y la noche con el Camaleón de Chile.

Ahora vamos a realizar la siguiente actividad, (en la imagen del centro los niños se están poniendo el pijama):