JUEVES 23 DE ABRIL. 3 AÑOS.

¡Hola peques!

Hoy sólo vamos a ver la canción de buenos días porque os he dejado unos cuentos cortos de los números del 1 al 10. Vamos a por la canción:

Además os dejo otra para que no sea la misma de todos los días.

Y ahora vamos a ver a nuestro amigo Charli y los números (cuentos del 1 al 10)

Y como sé, que eres un campeón o campeona contando, vamos a realizar la siguiente ficha:

(Tienes que contar cuantas flores hay y ponerlas en el recuadro correspondiente, después, cuenta las mariposas y pones el número correspondiente en el cuadrado en el que está, al lado, la mariposa)

Ya hemos repasado lo números y ahora nos toca mover el cuerpo un poco:

Por último y antes de realizar nuestro juego del día vamos a repasar las vocales y hacer la ficha correspondiente al libro de la letra I(os dejo los nombres de vuestros compañeros para que podáis utilizar uno de ellos en caso necesario), veamos el siguiente vídeo:

 La ficha gráfica de hoy es muy sencilla de hacer:

Aquí tenéis las tarjetas con los nombres de vuestros compañeros y compañeras:

¿Y EL JUEGO DE HOY?

A VER, A VER, 

¿QUÉ OS PUEDO PROPONER?

YA SÉ.

Hoy vamos a hacer un cuadro con pintura en 3D, sí, sí, una pintura mágica muy chula. Vamos a ver cómo se hace en el siguiente vídeo:

LA CEBRA CAMILA

El cuento de la Cebra Camila nos permite trabajar con los niños emociones como la tristeza, ya que la cebra Camila se encuentra triste al perder su vestido por el viento. Asimismo, nos permite trabajar valores como la amistad y solidaridad ya que todos los personajes que aparecen en el cuento ayudan a que Camila consiga un nuevo vestido y así olvidar las penas. Además enseña a los niños la importancia de hacer caso a los padres.

Para trabajar estos valores es importante que después de cada cuento pregunten a los niños que personajes aparecen, que ha sucedido, cómo lo han solucionado y que es lo importante o que han aprendido. 

Espero que os guste y aprendamos mucho con él.

Vocabulario de primavera + juego de atención (PARTE 2)

Como el vídeo que acabas de ver es tan cortito, lo ideal es trabajar el vocabulario un poco más para poder aprenderlo.

Para eso, aquí dejo un dibujo en el que tendrás que buscar cosas de primavera. No hace falta imprimir el dibujo, pero si lo imprimes puedes rodear con lápiz todo lo que encuentres, hacerle una foto y enviármela al correo.

De todas formas, lo importante es que además de señalar con el dedo o rodear con lápiz, digas las palabras en voz alta.

RECOMENDACIONES: para que los niños de 4 y 5 años puedan ejercitar su memoria, es mejor que vean el vídeo 2 o 3 veces, fijándose muy bien en las palabras, las memoricen y luego intenten buscarlas en la imagen.

Para completar el vocabulario, os dejo un panel que he elaborado con el pictograma de primavera y su palabra. Podéis leer las palabras, recordar las que aparecen en el vídeo y las que no, decir por qué letra empiezan...

En el caso de los niños de 3 años y todos aquellos que quieran repasar, podéis utilizar el panel para trabajar colores, vocabulario, formas, categorías... Por ejemplo: señala los animales, señala los alimentos, ¿cuántos dibujos hay de color amarillo?, ¿y de color rojo?, ¿cómo se llama este animal?

Panel de primavera

Y por fin, te dejo el dibujo para que puedas buscar los elementos de primavera que ya conoces:

¿Los has encontrado todos? ¿Falta alguno? Puedes enviarme tus respuestas al correo.

Ánimo a todos y a seguir aprendiendo. ¡Besitos al aire!

Vocabulario de primavera + juego de atención (PARTE 1)

¡Hola!

IMPORTANTE, PARA ENTENDER ESTA ACTIVIDAD, RECOMIENDO A LAS MADRES Y PADRES LEER ESTA NOTA: 

"El programa de estimulación Doman defiende que el cerebro puede crecer a medida que recibe estímulos y que los niños pequeños tienen una mayor facilidad para aprender datos. Consiste en utilizar bits de inteligencia, es decir, imágenes acompañadas de su palabra escrita y pronunciadas en voz alta."

Por eso, hoy os propongo que los niños vean este vídeo, con la finalidad de estimular su cerebro, su habla y su lenguaje. Si quieres seguir aprendiendo, mira la siguiente publicación, para eso pincha en este enlace: (Vocabulario de primavera + juego de atención PARTE 2).

SOPLADO CON TÉMPERAS

¡Mirad que manualidad más divertida!

Materiales:

- Folio, cartulina, cartón para dibujar.

- Colores para pintar la cara o los detalles.

- Varios recipientes.

- Un poco de agua.

- Pintura de diferentes colores.

- Pincel o similar.

- Pajita

Es muy sencilla. Sigue estos pasos:

1. Dibuja la cara de un personaje y colorea. Mira estos que divertidos con la boca abierta.

2. Coloca en diferentes recipientes un poco de pintura (un color distinto en cada recipiente).

3. Vierte un poco de agua en cada recipiente para diluir la pintura.

4. Deja caer con un pincel o similar unas gotas de pintura sobre la cabeza del personaje.

5. Sopla con una pajita esas gotas de pintura para crear los pelos del muñeco.

6. Repite el proceso de dejar caer unas gotas de pintura y soplarlas con la pajita con tantos colores como te guste. 

¡Espero ver vuestro resultado!

CASIMIRA

CASIMIRA: SI QUIERES VER UN VÍDEO DE CASIMIRA PINCHA EN ESTE ENLACE.

CANCIONES PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES.

LA OCA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA.

COGE UN DADO, TÍRALO.....¡Y A JUGAR!.

RIMAS PARA TRABAJAR LA PSICOMOTRICIDAD.

Hola chicos aquí os dejo unas rimas para trabajar la psicomotricidad en casa, estos ejercicios nos permiten trabajar el lenguaje a través de la rima y, de paso, fortalecer los músculos y las habilidades físico-espaciales por la casa .

Se trata de un bonito y original material, que permitirá realizar dinámicas con los más pequeños mientras se trabaja la psicomotricidad.

MIÉRCOLES 22. 2º TAREA

Después de hacer el trabajo de la letra L, vamos a conocer un poco más sobre la emoción de la IRA.

1. Visualizamos el vídeo-cuento titulado "Vaya Rabieta".

2. Juego para aprender a controlar la rabia. Necesitamos: folios, lápices de colores y 1 bote o recipiente mediano con tapa.

¿Cómo jugamos a este juego? – Creando nuestro propio monstruo de la rabia

Los niños tienen que hacer un dibujo donde expresen toda su rabia. No necesariamente tienen que dibujar algo en concreto. Pueden hacer líneas rectas,curvadas, pero asegúrate de que las rayas expresen toda su ira.

Cuando veas que han terminado, haz que los niños le pongan ojos, boca, pies y brazos al mismo ¡Ahora ya han creado su propio monstruo de la rabia!

Compartimos un ejemplo:

Luego pídele que haga con el dibujo lo que desee: puede romperlo, arrugarlo, etc.

A continuación, toma el frasco y guarda dentro de él, los dibujos (o los restos de los mismos en caso que los hayan roto).

Asegúrate de que el frasco se cierre por completo.

Recuerda que este frasco debe ser usado solamente para guardar dibujos con monstruos de rabia, que podáis hacer, también, en otras ocasiones en las que surja la necesidad de hacer este monstruo. 

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

Buenos días a todos. Ya estamos a miércoles, el tiempo pasa muy rápido. Vamos a por las tareas que tenemos para hoy que es muy importante seguir haciendo para no perder el hábito de trabajo y continuar aprendiendo desde casa.

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

Estos equipos seguimos con la letra "H-h".

En esta ficha tenemos que leer las palabras y escribir en la pauta la palabra correcta que se corresponde con el dibujo. No te olvides de colorear los dibujos para que la tarea quede completa.

A continuación, tenemos esta ficha de autodictado. En ésta los niños necesitan un poco más de apoyo, aún así están acostumbrados hacerla y lo hacen muy bien. 

Para su realización el adulto debe dictarle el nombre de cada dibujo y el niño lo escribe. Te recuerdo cada nombre:

hipopótamo, hoja, Homeo, hada, helado, hielo, Hipi, humo, búho. Recordar que los nombres se escriben con la primera letra en mayúscula.

Por último realizamos esta ficha tan sencilla. Debemos contar los perros que miran hacia un lado y escribimos el número, y los perros que miran hacia otro lado y escribimos el número. Colorea los perros para que quede la ficha bonita.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO VERDE

El equipo verde comenzamos con esta ficha de letras, dónde seguimos trabajando el fonema "l". En esta ficha tenemos que leer las palabras y rodear las sílabas que tengan la letra "l". Después, escribimos con cuidado las sílabas en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos para que la ficha quede completa.

A continuación, realizamos esta ficha de conceptos y números. En ella tenemos las siguientes tareas:

1. Coloreamos las ovejas que están alrededor del perro y rodeamos las que están más lejos del perro.

2. Resolvemos las sumas.

3. Escribimos los números del 0 al 6 en su lugar correspondiente.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO ROJO

El equipo rojo seguimos repasando la letra "s". Para ello en esta ficha de letras tenemos que leer las palabras, recortar el dibujo correspondiente de la segunda hoja, pegar en su lugar correspondiente y copiar su nombre en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos.

A continuación, en esta ficha de números tenemos las siguientes tareas.

1. Cuenta los puntos de cada dado y escribe su número debajo. 

2. Resuelve la suma y dibuja en el recuadro en blanco tantos puntos como resultado nos de la suma.

3. Resuelve la suma en vertical.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

NOTA: No te olvides de escribir la fecha detrás de cada trabajo y leer todos los días un poquito. 

Ánimo campeones lo estáis haciendo muy bien, estáis aguantando mucho, pronto podréis salir un poquito de cada y pronto también nos volveremos a ver.

MIÉRCOLES 22. 1º TAREA

Buenos días familias!!! 

Comenzamos el día con dos actividades de la letra L. Pero, ya sabéis que antes de ponernos con el lápiz y papel, vamos a animarnos con unos divertidos vídeos.

Después de disfrutar con los vídeos anteriores, vamos a hacer las siguientes tareas.

Primera actividad:

1. Hacemos la letra siguiendo la dirección de las flechas.

2. Repasamos las distintas letras por encima de línea de puntos con lápiz (importante que observéis que el trazo realizado es el correcto) y con rotulador, si queréis.

3. Le damos la vuelta a la ficha y escribimos nombre y fecha como os la pongo a continuación. (MIÉRCOLES 21 DE ABRIL DE 2020)

Segunda actividad: 

1.  Hacer con el lápiz el traje del lechero.

2. Repasar las distintas letras por encima de la línea de puntos (importante que observéis que el trazo realizado es el correcto).

3. Realizar las letras sin puntos de la última fila.

4. Colorear al lechero y, si queréis, repasar  con rotulador.

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL: 3 AÑOS.

¡BUENOS DÍAS!

HOY VAMOS A COMENZAR, TRAS VER LAS ACTIVIDADES DE LA ASAMBLEA 

PINCHAR AQUÍ, 

CON LOS CONCEPTOS DE ARRIBA Y ABAJO:

Y A CONTINUACIÓN REALIZAMOS LA SIGUIENTE FICHA GRÁFICA:

REPASAMOS LA CANCIÓN DE LA LETRA I:

Y REALIZAMOS LA SIGUIENTE FICHA GRÁFICA, YA SABES ESCRIBIR LA I, AHORA TE TOCA ESCRIBIRLA A TI SOLO.:

Y AHORA QUE TE PARECE SI VAMOS A POR EL JUEGO DE HOY:

Realizamos un campo de manzanos para la unión entre grafía y cantidad numérica:

El comecocos de Ana Belén.

 ¡Mirar chiquis!Nuestra compañera Ana Belén nos ha mandado unas fotos preciosas de ella trabajando y jugando en casa. Aquí la podemos ver haciendo su propio comecocos.

SUMAS Y RESTAS

Hoy nuestro amigo Saury el dinosaurio nos ayuda a repasar las sumas y restas con unos divertidos juegos. Para aquellos niños que aún les cuesta un poquito resolver estas operaciones les puede servir de ayuda observar cómo realizar sumas y restas de forma gráfica.

POESÍA DE LOS PLANETAS

Hola peques, seguimos explorando el espacio, continuamos aprendiendo sobre los planetas. Ayer con ayuda de Lupito aprendimos los diferentes planetas del Sistema Solar, su posición, su forma y su color. Hoy vamos a seguir repasándolos un poquito más. Para ello vamos a trabajar la siguiente poesía.

Leemos con papá o mamá esta poesía de los planetas. Leemos tantas veces como sea necesario y si puedes aprenderla mucho mejor. 

Después, en otra hoja copiamos la poesía despacito, para hacerlo con buena letra. Cada vez que aparezca el nombre de un planeta sustituimos su nombre por su dibujo, pues ya sabemos con la actividad anterior como es cada planeta. Si aún no lo recuerdas ayúdate de tu dibujo del Sistema Solar. 

¡Espero ver vuestras poesías!

El mundo de Polli: La primavera

¡Hola!

¿Te acuerdas de que el 20 de marzo empezó la primavera? Polli se ha dado cuenta de que algo ha cambiado, así que te dejo el vídeo para que te diviertas con ella y disfrutes de un día de primavera.

CUENTOS INFANTILES - 8 PATAS.

El cuento del día es 8 patas, esperamos que os guste.

Martes 21. 2º Tarea.

La actividad que vamos a realizar a continuación es muy sencilla:
1º- Vamos a contar primero, segundo...y a pintar el número que nos indican al lado de cada dibujo.
2º- Ahora recortaremos los números ordinales que encontramos al final del folio (1º,2º,3º,4º,5º,6º).
3º-Los pegaremos en su cuadrado correspondiente.

MARTES 21 DE ABRIL. 3 AÑOS.

¡BUENOS DÍAS!

Comenzamos con las canciones de la asamblea

Para ver las actividades de la asamblea PINCHA AQUÍ.

Hoy vamos a aprender un poco sobre los medios de transporte, sus nombres y cómo suena:

- Ahora cuenta cuantos autobuses, motos o bicicletas hay y une con el número correctamente:

Ahora vamos a ejercitar los músculos de la mente y el cuerpo repasando algunos conceptos:

Y nos relajamos haciendo los siguientes ejercicios:

Y ahora ya estás listo para repasar la letra I, recuerda que debes coger el lápiz de forma adecuada, aquí os dejo un vídeo con consejos para aquellos niños que no lo cogen de manera correcta:

luego busca la letra I en el nombre de ISMAEL y colorea su cara, recordando las partes de la cara.

¿VAMOS A POR EL JUEGO DE HOY?

¿Vamos a construir UN COCHE?

PUES VAMOS A ELLO, PERO..........

PARA ESTA ACTIVIDAD NECESITÁIS MUCHA AYUDA DE LOS PAPÁS, ASÍ QUE TENÉIS QUE ESPERAR A QUE ELLOS PUEDAN SENTARSE CON VOSOTROS. 

Martes 21. 1º Tarea.

¡Hola chiquis! Hoy vamos a repasar el concepto de cantidad del número 8 y el trazo de los números. Ya veréis que es muy sencillo.

1º-Vamos a dibujar 8 estrellas alrededor de la nave espacial, cuando terminamos podemos dibujar a nuestro gusto la nave espacial.

2º- Vamos a escribir siguiendo la pauta adecuada los números del 0 al 8.

3º- En la segunda cara del folio vamos a escribir nuestro nombre y la fecha del día.

MARTES 21 DE ABRIL

Buenos días chicos, espero que estéis todos bien, que sigáis aprendiendo mucho y cogiendo energías que nos volveremos a ver pronto. Vamos a por las tareas que tenemos para hoy.

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

Primero realizamos este ficha de letras. ¡Mirad que nombres mas originales y divertidos tienen estos personajes!

Leemos los nombres, rodeamos las sílabas que tengan la letra "H" y copiamos con mucho cuidado esos nombres en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos.

En la siguiente ficha tenemos que escribir cada palabra debajo de su dibujo correspondiente y después colorear los dibujos.

Para finalizar realizamos esta ficha de números:

1. Resolvemos las restas y sumas.

2. Rodeamos las bicicletas que se indican. Para ayudarte coloca primero los números ordinales en cada bicicleta.

3. Coloreamos las naves que van hacia la derecha.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO VERDE

El equipo verde seguimos trabajando el fonema "L".

En esta ficha tenemos que leer los nombres y rodear las sílabas que tengan la letra "L". Después, escribimos las sílabas en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos.

A continuación, en esta ficha de números tenemos las siguientes tareas:

1. Completamos los gusanos escribiendo los números del 0 al 6 (ascendente) y del 6 al 0 (descendente).

2. Escribimos los números del 0 al 6 en su lugar correspondiente.

3. Ordenamos los números en los cuadrados de menor a mayor.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO ROJO

El equipo rojo seguimos repasando el fonema "S".

Para ello primero realizamos este sencillo trabajo. Tenemos que escribir las sílabas con "S" en la pauta. Hazlo con mucho cuidado y recuerda que las mayúsculas siempre comienzan arriba.

Después realizamos este trabajo de números.

1. Colorea tanto corazones como indica el número de cada fila.

2. Escribe el número anterior y posterior de cada número indicado.

3. Colorea el número mayor de cada pareja. Por ejemplo, entre el número 2 y el 3, es mayor el número 3, pues solamente coloreamos el número 3. 

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

¡Buen trabajo!

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Con este cuento se transmite a los niños la importancia de la cooperación, ayudarse unos a otros, para lograr un objetivo común, sin importar cómo es cada uno.

EXPLORADORES DEL ESPACIO: LOS PLANETAS

Hola chicos, en estas semanas tenemos una misión. Nos vamos a convertir en Exploradores del espacio, vamos aprender un montón de cosas curiosas y divertidas.

¿Sabéis que son los planetas? ¿Cómo se llama nuestro planeta? Y las estrellas ¿Sabéis que son? ¿Y las constelaciones? ¿Por qué la Luna aparece de distinta forma? ¿Cómo se llega al espacio?....

Poco a poco vamos a ir descubriendo todas estas cosas y muchas más. Espero que tengáis un viaje al espacio divertido. En este viaje nos van acompañar varios personajes. Hoy os presento a Lupito, el astronauta que nos va a enseñar los distintos planetas que forman el Sistema Solar.

¿Sabéis lo que es el Sistema Solar?....El conjunto de planetas y otros cuerpos que giran alrededor del Sol. Veamos primero los planetas con nuestro nuevo amigo Lupito.


Primero: tienes que observar muy bien con mamá o papá esta lámina del Sistema Solar. Comenta con ellos que ves, sus colores, formas, sus nombres (si te sabes alguno), donde crees que están, su posición...

Segundo: escucha y observa este cuento dónde Lupito nos enseña los planetas. Fíjate muy bien el orden en el que aparecen los planetas, y la forma y color de cada uno porque luego lo vas a necesitar. Si es necesario escucha el cuento varias veces. 

Tercero: dibuja el Sistema Solar. Para ello ayúdate de la siguiente imagen.
- Colorea cada planeta y el Sol del color adecuado (según el cuento de Lupito)
- Recorta los distintos dibujos.
- Forma el Sistema Solar colocando cada planeta en la posición adecuada (sigue el orden que ha utilizado Lupito para ir explicando los planetas), y ayúdate de la imagen del Sistema Solar anterior.

¡Esperamos ver vuestros dibujos del Sistema Solar!

LUNES 20 DE ABRIL. 3 AÑOS.

Buenos días. Espero que todos sigáis muy bien.

Vamos a comenzar las semana y como ya sabéis lo primero es lo primero:

Para ver las actividades de la asamblea: PINCHA AQUÍ.

Una de las actividades de memoria a largo plazo que hacemos días puntuales, como por ejemplo los lunes, es preguntarle a los niños qué han hecho este fin de semana. Ya sé que estando en casa es más difícil pero vamos a intentar que el niño nos cuente lo que recuerda de ayer haciéndole las siguientes preguntas:

¿Qué hiciste cuando te levantaste de la cama?

¿Qué desayunaste?

¿Qué hiciste después de desayunar?

¿Qué comiste? y ¿De qué color era esa comida?, ¿Te gustó?, ¿Olía bien?

¿Qué hiciste por la tarde?

¿Qué ropa llevabas puesta?, ¡De qué color era?

¿Te lavaste los dientes?, ¿Cuándo?

¿Viste algún cuento ayer?

¿Y dibujos?

Y así todas las preguntas que se os ocurran.

Para hacerles estas preguntas y que los niños no se agobien ni se aburran hay que mantener una conversación activa con ellos, es decir, si te dice lo que desayunó pues tú le dices, pues yo desayuné... y así el niño te contestará a tus preguntas esperando saber también las cosas que tú le cuentas.

Después vamos a trabajar los conceptos dentro- fuera por lo que vamos a ver los siguientes vídeos:

Hoy el juego es muy sencillo: Una vez visto el vídeo vamos a buscar una caja que tengáis por casa y vamos a pedirle a los niños que traigan unos pocos juguetes (también podéis repasar los colores pidiéndoles el juguete de un color específico, por ejemplo, trae un juguete amarillo, ahora trae uno de color rojo y así hasta que tengáis unos cuantos).

Después sólo tenéis que pedirles que "tal juguete esté dentro de la caja y tal juguete esté fuera de la caja, luego le tocará a él pedirte a ti qué juguetes quiere que metas dentro y cuales de ellos dejas fuera.

Una vez realizado este juego vamos a realizar la siguiente ficha gráfica:

Ahora vamos a mover el cuerpo un poco:

Hoy sólo música para que os relajéis, acordaos que hay que cerrar los ojitos y que mamá os puede hacer cosquillas como yo os hacía en el colegio con algún objeto suave que tengáis en casa, como por ejemplo un peluche. Eso sí, después os toca a vosotros hacerle cosquillas a mamá o papá.

Como ya sabéis estamos escribiendo y reconociendo la letra I, el trabajo que toca hoy es el siguiente, pero antes vamos a recordar la ronda de las vocales que es una canción que les gusta mucho:

Ficha de hoy:

LUNES 20 DE ABRIL. 2º TAREA

Ahora pasamos al trabajo del número 8.
Recordamos la canción del 8 que os pusimos la semana pasada antes de hacer la actividad en papel.

Ahora pasamos a la ficha, en la que hay que rodear 8 parapentes y colorearlos. Después, repasamos los 8 por encima de los puntos.

MUCHO ÁNIMO CAMPEONES Y CAMPEONAS

LUNES 20 DE ABRIL

Buenos días a los niños y niñas de la clase de 5 años. Hoy comenzamos la semana, ¡Vamos a por ello!

Como hacemos siempre vamos a explicar por equipos las tareas que tenemos para hoy y después la manualidad que es para toda la clase.

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

Estos equipos seguimos trabajando con la nueva compañera que llegó este trimestre: la mudita H-h.

En esta ficha primero tenemos que leer las palabras y unirlas con su dibujo correspondiente. A continuación, escribimos las sílabas con h (minúscula) en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos.

Después en esta ficha tenemos que leer las palabras y rodear la sílaba que tiene la letra "h". A continuación, escribimos las palabras en la pauta. Con mucho cuidado que sabéis hacerlo muy bien. Para que la ficha quede completa tienes que colorear los dibujos.

Para hoy también tenemos esta ficha de números. Es muy fácil. 

Primero continuáis la serie de dibujos. A continuación, continuáis la serie de figuras geométricas. Y por último, resolvemos las sumas.

Para realizar las series utiliza estos dibujos. Recorta, pega y colorea.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO VERDE

El equipo verde seguimos con la letra "l". En esta ficha tenemos que leer las palabras y rodear las sílabas que contengan la letra "l". Después, copiamos las sílabas en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos para que el trabajo quede completo.

A continuación, en esta ficha de números debemos unir cada indio con su tipi (tienda de los indios). Para ello fíjate muy bien en el número de la camiseta de cada indio y en los puntos dibujados en cada tipi.
Después, escribe los números del 0 al 6 en su lugar correspondiente.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO ROJO

El equipo rojo primero hacemos esta ficha de letras. Muy sencilla. Tenemos que leer las palabras, unirlas con su dibujo correspondiente y colorear los dibujos.

Después realizamos este trabajo de números. Tenemos varios ejercicios por resolver:

1. Escribe el cardinal correspondiente. Debemos contar las bolas de cada collar y escribir en el cuadrado el número total.

2. Resolvemos las sumas y restas.

3. Escribimos el número anterior y posterior de cada número que nos indican.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

¡Feliz comienzo de semana!

LUNES 20 DE ABRIL. 1º TAREA.

Buenos días,

comenzamos una nueva semana y esperamos que sea con energía y cargada de ganas por seguir trabajando y aprendiendo desde casa!!

La primera tarea con la que empezamos la semana es sobre la letra L.

Vamos a escuchar la canción de la letra L, así motivamos a los peques, a la vez que se divierten cantando y bailando!!

Una vez terminada la canción, vamos a ver como sería el trazo correcto de la consonante en minúscula.  Recordar que es muy importante observar como se hace el trazo y comprobar que se hace de una forma correcta.

Ahora os dejamos dos actividades muy sencillas.

En la primera tarea, tienen que hacer el traje del lechero con lápiz y después lo repasarán con rotulador. Después, decimos las palabras que corresponden a cada uno de los dibujos para identificar las que contienen o empiezan por la letra L y colorear el dibujo correspondiente y, por otro lado, tachamos los dibujos que no tienen la letra L.

Para terminar, no olvidéis darle la vuelta al trabajo y poner el nombre y la fecha.

En la siguiente actividad, hay que rodear las distintas letras L  que aparecen a la izquierda, después hacerle el traje al lechero y colorearlo y, por último, repasamos  por encima de la línea de puntitos las letras.

El pez Arcoiris.