¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Con este cuento se transmite a los niños la importancia de la cooperación, ayudarse unos a otros, para lograr un objetivo común, sin importar cómo es cada uno.

EXPLORADORES DEL ESPACIO: LOS PLANETAS

Hola chicos, en estas semanas tenemos una misión. Nos vamos a convertir en Exploradores del espacio, vamos aprender un montón de cosas curiosas y divertidas.

¿Sabéis que son los planetas? ¿Cómo se llama nuestro planeta? Y las estrellas ¿Sabéis que son? ¿Y las constelaciones? ¿Por qué la Luna aparece de distinta forma? ¿Cómo se llega al espacio?....

Poco a poco vamos a ir descubriendo todas estas cosas y muchas más. Espero que tengáis un viaje al espacio divertido. En este viaje nos van acompañar varios personajes. Hoy os presento a Lupito, el astronauta que nos va a enseñar los distintos planetas que forman el Sistema Solar.

¿Sabéis lo que es el Sistema Solar?....El conjunto de planetas y otros cuerpos que giran alrededor del Sol. Veamos primero los planetas con nuestro nuevo amigo Lupito.


Primero: tienes que observar muy bien con mamá o papá esta lámina del Sistema Solar. Comenta con ellos que ves, sus colores, formas, sus nombres (si te sabes alguno), donde crees que están, su posición...

Segundo: escucha y observa este cuento dónde Lupito nos enseña los planetas. Fíjate muy bien el orden en el que aparecen los planetas, y la forma y color de cada uno porque luego lo vas a necesitar. Si es necesario escucha el cuento varias veces. 

Tercero: dibuja el Sistema Solar. Para ello ayúdate de la siguiente imagen.
- Colorea cada planeta y el Sol del color adecuado (según el cuento de Lupito)
- Recorta los distintos dibujos.
- Forma el Sistema Solar colocando cada planeta en la posición adecuada (sigue el orden que ha utilizado Lupito para ir explicando los planetas), y ayúdate de la imagen del Sistema Solar anterior.

¡Esperamos ver vuestros dibujos del Sistema Solar!

LUNES 20 DE ABRIL. 3 AÑOS.

Buenos días. Espero que todos sigáis muy bien.

Vamos a comenzar las semana y como ya sabéis lo primero es lo primero:

Para ver las actividades de la asamblea: PINCHA AQUÍ.

Una de las actividades de memoria a largo plazo que hacemos días puntuales, como por ejemplo los lunes, es preguntarle a los niños qué han hecho este fin de semana. Ya sé que estando en casa es más difícil pero vamos a intentar que el niño nos cuente lo que recuerda de ayer haciéndole las siguientes preguntas:

¿Qué hiciste cuando te levantaste de la cama?

¿Qué desayunaste?

¿Qué hiciste después de desayunar?

¿Qué comiste? y ¿De qué color era esa comida?, ¿Te gustó?, ¿Olía bien?

¿Qué hiciste por la tarde?

¿Qué ropa llevabas puesta?, ¡De qué color era?

¿Te lavaste los dientes?, ¿Cuándo?

¿Viste algún cuento ayer?

¿Y dibujos?

Y así todas las preguntas que se os ocurran.

Para hacerles estas preguntas y que los niños no se agobien ni se aburran hay que mantener una conversación activa con ellos, es decir, si te dice lo que desayunó pues tú le dices, pues yo desayuné... y así el niño te contestará a tus preguntas esperando saber también las cosas que tú le cuentas.

Después vamos a trabajar los conceptos dentro- fuera por lo que vamos a ver los siguientes vídeos:

Hoy el juego es muy sencillo: Una vez visto el vídeo vamos a buscar una caja que tengáis por casa y vamos a pedirle a los niños que traigan unos pocos juguetes (también podéis repasar los colores pidiéndoles el juguete de un color específico, por ejemplo, trae un juguete amarillo, ahora trae uno de color rojo y así hasta que tengáis unos cuantos).

Después sólo tenéis que pedirles que "tal juguete esté dentro de la caja y tal juguete esté fuera de la caja, luego le tocará a él pedirte a ti qué juguetes quiere que metas dentro y cuales de ellos dejas fuera.

Una vez realizado este juego vamos a realizar la siguiente ficha gráfica:

Ahora vamos a mover el cuerpo un poco:

Hoy sólo música para que os relajéis, acordaos que hay que cerrar los ojitos y que mamá os puede hacer cosquillas como yo os hacía en el colegio con algún objeto suave que tengáis en casa, como por ejemplo un peluche. Eso sí, después os toca a vosotros hacerle cosquillas a mamá o papá.

Como ya sabéis estamos escribiendo y reconociendo la letra I, el trabajo que toca hoy es el siguiente, pero antes vamos a recordar la ronda de las vocales que es una canción que les gusta mucho:

Ficha de hoy:

LUNES 20 DE ABRIL. 2º TAREA

Ahora pasamos al trabajo del número 8.
Recordamos la canción del 8 que os pusimos la semana pasada antes de hacer la actividad en papel.

Ahora pasamos a la ficha, en la que hay que rodear 8 parapentes y colorearlos. Después, repasamos los 8 por encima de los puntos.

MUCHO ÁNIMO CAMPEONES Y CAMPEONAS

LUNES 20 DE ABRIL

Buenos días a los niños y niñas de la clase de 5 años. Hoy comenzamos la semana, ¡Vamos a por ello!

Como hacemos siempre vamos a explicar por equipos las tareas que tenemos para hoy y después la manualidad que es para toda la clase.

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

Estos equipos seguimos trabajando con la nueva compañera que llegó este trimestre: la mudita H-h.

En esta ficha primero tenemos que leer las palabras y unirlas con su dibujo correspondiente. A continuación, escribimos las sílabas con h (minúscula) en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos.

Después en esta ficha tenemos que leer las palabras y rodear la sílaba que tiene la letra "h". A continuación, escribimos las palabras en la pauta. Con mucho cuidado que sabéis hacerlo muy bien. Para que la ficha quede completa tienes que colorear los dibujos.

Para hoy también tenemos esta ficha de números. Es muy fácil. 

Primero continuáis la serie de dibujos. A continuación, continuáis la serie de figuras geométricas. Y por último, resolvemos las sumas.

Para realizar las series utiliza estos dibujos. Recorta, pega y colorea.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO VERDE

El equipo verde seguimos con la letra "l". En esta ficha tenemos que leer las palabras y rodear las sílabas que contengan la letra "l". Después, copiamos las sílabas en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos para que el trabajo quede completo.

A continuación, en esta ficha de números debemos unir cada indio con su tipi (tienda de los indios). Para ello fíjate muy bien en el número de la camiseta de cada indio y en los puntos dibujados en cada tipi.
Después, escribe los números del 0 al 6 en su lugar correspondiente.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO ROJO

El equipo rojo primero hacemos esta ficha de letras. Muy sencilla. Tenemos que leer las palabras, unirlas con su dibujo correspondiente y colorear los dibujos.

Después realizamos este trabajo de números. Tenemos varios ejercicios por resolver:

1. Escribe el cardinal correspondiente. Debemos contar las bolas de cada collar y escribir en el cuadrado el número total.

2. Resolvemos las sumas y restas.

3. Escribimos el número anterior y posterior de cada número que nos indican.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

¡Feliz comienzo de semana!

LUNES 20 DE ABRIL. 1º TAREA.

Buenos días,

comenzamos una nueva semana y esperamos que sea con energía y cargada de ganas por seguir trabajando y aprendiendo desde casa!!

La primera tarea con la que empezamos la semana es sobre la letra L.

Vamos a escuchar la canción de la letra L, así motivamos a los peques, a la vez que se divierten cantando y bailando!!

Una vez terminada la canción, vamos a ver como sería el trazo correcto de la consonante en minúscula.  Recordar que es muy importante observar como se hace el trazo y comprobar que se hace de una forma correcta.

Ahora os dejamos dos actividades muy sencillas.

En la primera tarea, tienen que hacer el traje del lechero con lápiz y después lo repasarán con rotulador. Después, decimos las palabras que corresponden a cada uno de los dibujos para identificar las que contienen o empiezan por la letra L y colorear el dibujo correspondiente y, por otro lado, tachamos los dibujos que no tienen la letra L.

Para terminar, no olvidéis darle la vuelta al trabajo y poner el nombre y la fecha.

En la siguiente actividad, hay que rodear las distintas letras L  que aparecen a la izquierda, después hacerle el traje al lechero y colorearlo y, por último, repasamos  por encima de la línea de puntitos las letras.

El pez Arcoiris.

Los días en que todo se detuvo.

¡GIRANDO SIN PARAR!

¡Buenos días!

Como hoy es viernes y sé lo muchos que os gustan los juegos interactivos, os traigo 2 nuevas ideas para estimular el habla y el lenguaje de los peques que os van a encantar.

1. Ruleta para trabajar las categorías semánticas y el vocabulario. Solo tenéis que pinchar en el botón "start" para que empiece a girar. Cuando os toque una categoría (colores, partes del cuerpo, ropa, medios de transporte, alimentos o animales), tenéis que decir todas las palabras que sepáis en menos de 2-3 minutos.

Por ejemplo: en la categoría animales podemos decir perro, gato, pájaro, elefante...

Aquí os dejo el enlace:

https://wordwall.net/resource/1442842/ruleta-infantil

2. Ruleta para trabajar seguimiento de instrucciones, vocabulario, praxias, emociones... ¡Muy completa! Tenéis que pinchar para girar y hacer la "orden" que te toque, aquí os dejo el enlace:

https://wheeldecide.com/index.php?id=430705

RECOMENDACIONES PARA 5 AÑOS: Si os animáis, podéis escribir vuestras respuestas en una hoja de papel o un cuaderno, echarle una foto y enviármela al correo para que vea lo bien que lo habéis hecho.

¡ÁNIMO y besitos al aire para todos!

Fuente: lamagiadellenguaje

RIMAS

Hola chicos, vamos aprender jugando como se hacen las rimas. Con estos ejercicios trabajamos la conciencia fonológica, de forma que el niño aprende a seleccionar palabras rítmicas y a separar sílabas. Además, se pone en práctica el ritmo, la sonoridad, la musicalidad...de forma que resulta atractivo para el niño, como un juego.

Ahora practica en casa con mamá y papá.

Proyecto del agua. Sesiones 1,2 y 3.

Si quieres descargar el archivo: PINCHA AQUÍ.

En el siguiente vídeo podéis ver como hacer el experimento en casa.

Animaros a hacerlo ya veréis como os encanta.

CUENTO "AGUA, GOTITAS MÁGICAS"

EL ELEFANTE ELMER

Hoy os dejamos este cuento "EL ELEFANTE ELMER" con el que transmitimos a los niños valores positivos como la solidaridad, la amistad, y sobre todo el respeto por las diferencias.

El entierro de la sardina.

Con motivo de las fiestas del entierro de la sardina, os vamos a dejar unos dibujos para que los decoremos en casa usando diferentes materiales (purpurina, folios de colores, rotuladores...).

Sardinas de cartulina decoradas.

Vamos a dibujar y recortar el contorno de los peces. Después los niños los decoran con la pintura. Finalmente se doblan por la mitad en sentido longitudinal haciéndole los cortes con la tijera en el cuerpo del pez, pero sin llegar a los bordes, sólo en la parte central. Después se abren como en la foto que nos muestran.

Materiales: Cartulina de colores, tijeras, pinturas y pinceles.

Aprendemos a dibujar.

¡Hola chiquis! Con tanto tiempo libre, hemos pensado que sería un buen momento para aprender a dibujar a algunos personajes de nuestros dibujos favoritos, esperamos que os divirtáis haciendo vuestros dibujos.

Cuento de la "l".

Aquí os dejamos un cuento de la letra "l", esperamos que os guste.

Viernes 17.

Hoy vamos a continuar con el trazo de la "L" mayúscula , para lo cual vamos a seguir la pauta adecuadamente. En la segunda cara del folio pondremos el nombre y la fecha.

En esta otra actividad,vamos aprender a realizar el trazo de la "l" minúscula siguiendo el trazo adecuado.

VIERNES 17 DE ABRIL

Hoy terminamos la semana, vamos a por las tareas que tenemos que hacer hoy y descansamos en el fin de semana.

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

Estos equipos tienen dos fichas de letras y una de números. ¡Vamos a ello!

En estas fichas tenemos que leer las palabras, rodear las sílabas que tengan la letra "H" - "h" y escribir las sílabas en la pauta. Con mucho cuidado, unas sílabas tiene la H (mayúscula) y otras sílabas tiene la h (minúscula). No te olvides de colorear los dibujos.

A continuación, en esta ficha de números tenemos que hacer los siguientes ejercicios:

1. Dibujar los elementos que faltan para que en cada recuadro haya el número indicado.

2. Jugamos al comecocos. Dibujamos un comecocos hacia un lado o hacia el otro según indica mayor o menor.

3. Resolvemos las restas.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación del trabajo de hoy:

EQUIPO VERDE

En esta ficha tenemos que leer las palabras, rodear las sílabas que tengan la letra "L" y escribir las sílabas en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos.

En esta ficha de números debemos:

1. Unir cada pescador con su patito. Debes fijarte en el número de la camiseta del pescador y en la cantidad de triángulos que tiene cada pato. 

2. Colorea tantos círculos como figuras hay. Por ejemplo, si contamos hay 6 rectángulos, pues coloreamos 6 círculos.

3. Escribe los números del 0 al 6.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación del trabajo de hoy:

EQUIPO ROJO

En esta ficha tenemos que leer las palabras, rodear las sílabas que tengan la letra "s" y escribir las sílabas en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos.

A continuación, en esta ficha de números tenemos que hacer los siguientes ejercicios:

1. Realiza la grafía de los números del 0 al 9. Con mucho cuidado que sabes hacerlos muy bien.

2. Escribe del 0 al 9 (ascendente) y del 9 al 0 (descendente).

3. Completa para que en ambos recuadros haya 9 elementos. 9 estrellas y 9 peces.

4. Sigue la serie: rectángulo, círculo pequeño y triángulo.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación del trabajo de hoy:

No os olvidéis de leer todos los días un poquito.

Ánimo que lo estáis haciendo muy bien. Buen fin de semana.

VIERNES 17 DE ABRIL. 3 AÑOS.

¡BUENOS DÍAS!

¡VAMOS A POR EL VIERNES!

Lo primero es lo primero:

Para ver las actividades de la asamblea PINCHA AQUÍ


- Hoy vamos a empezar con el vocabulario relacionado con los medios de transporte:

- También vamos a recordar cosas sobre el número 3:

¿Cómo se escribe?

Contamos diferentes objetos: hazlo tú en casa también:

- Realizamos la siguiente ficha:

- Ahora toca moverse un poco, y lo vamos a hacer escuchando lo que dicen en la canción y con los movimientos que nosotros queramos. a esto de le llama psicomotricidad creativa:

- Hoy vamos a relajarnos un poquito antes de continuar, a través de las postura de Yoga de los animales del mar:

- Vamos  a seguir aprendiendo sobre la letra I, hoy toca aprender su fonema, su grafía,
:

- Realizamos este trabajo relacionado con la letra I:

¡VAMOS A POR EL JUEGO DEL DÍA!

EL RATONCITO PEREZ

Antes de irnos de vacaciones a muchos niños de la clase de 5 años se le estaban empezando a caer los dientes, los que llamamos "dientes de leche". Pronto le iban a salir los dientes grandes, fuertes y definitivos.

Todos los días sacaban algún comentario:
-¿Seño nos vamos a quedar sin dientes?
- ¡A mi también se me mueve un diente!
- El otro día se me cayó el diente y vino el Ratoncito Pérez.

Hoy os voy a presentar una bonita historia del Ratoncito Pérez. Espero que os guste.