El comecocos de Ana Belén.

 ¡Mirar chiquis!Nuestra compañera Ana Belén nos ha mandado unas fotos preciosas de ella trabajando y jugando en casa. Aquí la podemos ver haciendo su propio comecocos.

SUMAS Y RESTAS

Hoy nuestro amigo Saury el dinosaurio nos ayuda a repasar las sumas y restas con unos divertidos juegos. Para aquellos niños que aún les cuesta un poquito resolver estas operaciones les puede servir de ayuda observar cómo realizar sumas y restas de forma gráfica.

POESÍA DE LOS PLANETAS

Hola peques, seguimos explorando el espacio, continuamos aprendiendo sobre los planetas. Ayer con ayuda de Lupito aprendimos los diferentes planetas del Sistema Solar, su posición, su forma y su color. Hoy vamos a seguir repasándolos un poquito más. Para ello vamos a trabajar la siguiente poesía.

Leemos con papá o mamá esta poesía de los planetas. Leemos tantas veces como sea necesario y si puedes aprenderla mucho mejor. 

Después, en otra hoja copiamos la poesía despacito, para hacerlo con buena letra. Cada vez que aparezca el nombre de un planeta sustituimos su nombre por su dibujo, pues ya sabemos con la actividad anterior como es cada planeta. Si aún no lo recuerdas ayúdate de tu dibujo del Sistema Solar. 

¡Espero ver vuestras poesías!

El mundo de Polli: La primavera

¡Hola!

¿Te acuerdas de que el 20 de marzo empezó la primavera? Polli se ha dado cuenta de que algo ha cambiado, así que te dejo el vídeo para que te diviertas con ella y disfrutes de un día de primavera.

CUENTOS INFANTILES - 8 PATAS.

El cuento del día es 8 patas, esperamos que os guste.

Martes 21. 2º Tarea.

La actividad que vamos a realizar a continuación es muy sencilla:
1º- Vamos a contar primero, segundo...y a pintar el número que nos indican al lado de cada dibujo.
2º- Ahora recortaremos los números ordinales que encontramos al final del folio (1º,2º,3º,4º,5º,6º).
3º-Los pegaremos en su cuadrado correspondiente.

MARTES 21 DE ABRIL. 3 AÑOS.

¡BUENOS DÍAS!

Comenzamos con las canciones de la asamblea

Para ver las actividades de la asamblea PINCHA AQUÍ.

Hoy vamos a aprender un poco sobre los medios de transporte, sus nombres y cómo suena:

- Ahora cuenta cuantos autobuses, motos o bicicletas hay y une con el número correctamente:

Ahora vamos a ejercitar los músculos de la mente y el cuerpo repasando algunos conceptos:

Y nos relajamos haciendo los siguientes ejercicios:

Y ahora ya estás listo para repasar la letra I, recuerda que debes coger el lápiz de forma adecuada, aquí os dejo un vídeo con consejos para aquellos niños que no lo cogen de manera correcta:

luego busca la letra I en el nombre de ISMAEL y colorea su cara, recordando las partes de la cara.

¿VAMOS A POR EL JUEGO DE HOY?

¿Vamos a construir UN COCHE?

PUES VAMOS A ELLO, PERO..........

PARA ESTA ACTIVIDAD NECESITÁIS MUCHA AYUDA DE LOS PAPÁS, ASÍ QUE TENÉIS QUE ESPERAR A QUE ELLOS PUEDAN SENTARSE CON VOSOTROS. 

Martes 21. 1º Tarea.

¡Hola chiquis! Hoy vamos a repasar el concepto de cantidad del número 8 y el trazo de los números. Ya veréis que es muy sencillo.

1º-Vamos a dibujar 8 estrellas alrededor de la nave espacial, cuando terminamos podemos dibujar a nuestro gusto la nave espacial.

2º- Vamos a escribir siguiendo la pauta adecuada los números del 0 al 8.

3º- En la segunda cara del folio vamos a escribir nuestro nombre y la fecha del día.

MARTES 21 DE ABRIL

Buenos días chicos, espero que estéis todos bien, que sigáis aprendiendo mucho y cogiendo energías que nos volveremos a ver pronto. Vamos a por las tareas que tenemos para hoy.

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

Primero realizamos este ficha de letras. ¡Mirad que nombres mas originales y divertidos tienen estos personajes!

Leemos los nombres, rodeamos las sílabas que tengan la letra "H" y copiamos con mucho cuidado esos nombres en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos.

En la siguiente ficha tenemos que escribir cada palabra debajo de su dibujo correspondiente y después colorear los dibujos.

Para finalizar realizamos esta ficha de números:

1. Resolvemos las restas y sumas.

2. Rodeamos las bicicletas que se indican. Para ayudarte coloca primero los números ordinales en cada bicicleta.

3. Coloreamos las naves que van hacia la derecha.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO VERDE

El equipo verde seguimos trabajando el fonema "L".

En esta ficha tenemos que leer los nombres y rodear las sílabas que tengan la letra "L". Después, escribimos las sílabas en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos.

A continuación, en esta ficha de números tenemos las siguientes tareas:

1. Completamos los gusanos escribiendo los números del 0 al 6 (ascendente) y del 6 al 0 (descendente).

2. Escribimos los números del 0 al 6 en su lugar correspondiente.

3. Ordenamos los números en los cuadrados de menor a mayor.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO ROJO

El equipo rojo seguimos repasando el fonema "S".

Para ello primero realizamos este sencillo trabajo. Tenemos que escribir las sílabas con "S" en la pauta. Hazlo con mucho cuidado y recuerda que las mayúsculas siempre comienzan arriba.

Después realizamos este trabajo de números.

1. Colorea tanto corazones como indica el número de cada fila.

2. Escribe el número anterior y posterior de cada número indicado.

3. Colorea el número mayor de cada pareja. Por ejemplo, entre el número 2 y el 3, es mayor el número 3, pues solamente coloreamos el número 3. 

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

¡Buen trabajo!

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Con este cuento se transmite a los niños la importancia de la cooperación, ayudarse unos a otros, para lograr un objetivo común, sin importar cómo es cada uno.

EXPLORADORES DEL ESPACIO: LOS PLANETAS

Hola chicos, en estas semanas tenemos una misión. Nos vamos a convertir en Exploradores del espacio, vamos aprender un montón de cosas curiosas y divertidas.

¿Sabéis que son los planetas? ¿Cómo se llama nuestro planeta? Y las estrellas ¿Sabéis que son? ¿Y las constelaciones? ¿Por qué la Luna aparece de distinta forma? ¿Cómo se llega al espacio?....

Poco a poco vamos a ir descubriendo todas estas cosas y muchas más. Espero que tengáis un viaje al espacio divertido. En este viaje nos van acompañar varios personajes. Hoy os presento a Lupito, el astronauta que nos va a enseñar los distintos planetas que forman el Sistema Solar.

¿Sabéis lo que es el Sistema Solar?....El conjunto de planetas y otros cuerpos que giran alrededor del Sol. Veamos primero los planetas con nuestro nuevo amigo Lupito.


Primero: tienes que observar muy bien con mamá o papá esta lámina del Sistema Solar. Comenta con ellos que ves, sus colores, formas, sus nombres (si te sabes alguno), donde crees que están, su posición...

Segundo: escucha y observa este cuento dónde Lupito nos enseña los planetas. Fíjate muy bien el orden en el que aparecen los planetas, y la forma y color de cada uno porque luego lo vas a necesitar. Si es necesario escucha el cuento varias veces. 

Tercero: dibuja el Sistema Solar. Para ello ayúdate de la siguiente imagen.
- Colorea cada planeta y el Sol del color adecuado (según el cuento de Lupito)
- Recorta los distintos dibujos.
- Forma el Sistema Solar colocando cada planeta en la posición adecuada (sigue el orden que ha utilizado Lupito para ir explicando los planetas), y ayúdate de la imagen del Sistema Solar anterior.

¡Esperamos ver vuestros dibujos del Sistema Solar!

LUNES 20 DE ABRIL. 3 AÑOS.

Buenos días. Espero que todos sigáis muy bien.

Vamos a comenzar las semana y como ya sabéis lo primero es lo primero:

Para ver las actividades de la asamblea: PINCHA AQUÍ.

Una de las actividades de memoria a largo plazo que hacemos días puntuales, como por ejemplo los lunes, es preguntarle a los niños qué han hecho este fin de semana. Ya sé que estando en casa es más difícil pero vamos a intentar que el niño nos cuente lo que recuerda de ayer haciéndole las siguientes preguntas:

¿Qué hiciste cuando te levantaste de la cama?

¿Qué desayunaste?

¿Qué hiciste después de desayunar?

¿Qué comiste? y ¿De qué color era esa comida?, ¿Te gustó?, ¿Olía bien?

¿Qué hiciste por la tarde?

¿Qué ropa llevabas puesta?, ¡De qué color era?

¿Te lavaste los dientes?, ¿Cuándo?

¿Viste algún cuento ayer?

¿Y dibujos?

Y así todas las preguntas que se os ocurran.

Para hacerles estas preguntas y que los niños no se agobien ni se aburran hay que mantener una conversación activa con ellos, es decir, si te dice lo que desayunó pues tú le dices, pues yo desayuné... y así el niño te contestará a tus preguntas esperando saber también las cosas que tú le cuentas.

Después vamos a trabajar los conceptos dentro- fuera por lo que vamos a ver los siguientes vídeos:

Hoy el juego es muy sencillo: Una vez visto el vídeo vamos a buscar una caja que tengáis por casa y vamos a pedirle a los niños que traigan unos pocos juguetes (también podéis repasar los colores pidiéndoles el juguete de un color específico, por ejemplo, trae un juguete amarillo, ahora trae uno de color rojo y así hasta que tengáis unos cuantos).

Después sólo tenéis que pedirles que "tal juguete esté dentro de la caja y tal juguete esté fuera de la caja, luego le tocará a él pedirte a ti qué juguetes quiere que metas dentro y cuales de ellos dejas fuera.

Una vez realizado este juego vamos a realizar la siguiente ficha gráfica:

Ahora vamos a mover el cuerpo un poco:

Hoy sólo música para que os relajéis, acordaos que hay que cerrar los ojitos y que mamá os puede hacer cosquillas como yo os hacía en el colegio con algún objeto suave que tengáis en casa, como por ejemplo un peluche. Eso sí, después os toca a vosotros hacerle cosquillas a mamá o papá.

Como ya sabéis estamos escribiendo y reconociendo la letra I, el trabajo que toca hoy es el siguiente, pero antes vamos a recordar la ronda de las vocales que es una canción que les gusta mucho:

Ficha de hoy:

LUNES 20 DE ABRIL. 2º TAREA

Ahora pasamos al trabajo del número 8.
Recordamos la canción del 8 que os pusimos la semana pasada antes de hacer la actividad en papel.

Ahora pasamos a la ficha, en la que hay que rodear 8 parapentes y colorearlos. Después, repasamos los 8 por encima de los puntos.

MUCHO ÁNIMO CAMPEONES Y CAMPEONAS

LUNES 20 DE ABRIL

Buenos días a los niños y niñas de la clase de 5 años. Hoy comenzamos la semana, ¡Vamos a por ello!

Como hacemos siempre vamos a explicar por equipos las tareas que tenemos para hoy y después la manualidad que es para toda la clase.

EQUIPO AZUL-NARANJA-AMARILLO

Estos equipos seguimos trabajando con la nueva compañera que llegó este trimestre: la mudita H-h.

En esta ficha primero tenemos que leer las palabras y unirlas con su dibujo correspondiente. A continuación, escribimos las sílabas con h (minúscula) en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos.

Después en esta ficha tenemos que leer las palabras y rodear la sílaba que tiene la letra "h". A continuación, escribimos las palabras en la pauta. Con mucho cuidado que sabéis hacerlo muy bien. Para que la ficha quede completa tienes que colorear los dibujos.

Para hoy también tenemos esta ficha de números. Es muy fácil. 

Primero continuáis la serie de dibujos. A continuación, continuáis la serie de figuras geométricas. Y por último, resolvemos las sumas.

Para realizar las series utiliza estos dibujos. Recorta, pega y colorea.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO VERDE

El equipo verde seguimos con la letra "l". En esta ficha tenemos que leer las palabras y rodear las sílabas que contengan la letra "l". Después, copiamos las sílabas en la pauta. No te olvides de colorear los dibujos para que el trabajo quede completo.

A continuación, en esta ficha de números debemos unir cada indio con su tipi (tienda de los indios). Para ello fíjate muy bien en el número de la camiseta de cada indio y en los puntos dibujados en cada tipi.
Después, escribe los números del 0 al 6 en su lugar correspondiente.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

EQUIPO ROJO

El equipo rojo primero hacemos esta ficha de letras. Muy sencilla. Tenemos que leer las palabras, unirlas con su dibujo correspondiente y colorear los dibujos.

Después realizamos este trabajo de números. Tenemos varios ejercicios por resolver:

1. Escribe el cardinal correspondiente. Debemos contar las bolas de cada collar y escribir en el cuadrado el número total.

2. Resolvemos las sumas y restas.

3. Escribimos el número anterior y posterior de cada número que nos indican.

Aquí os dejamos el vídeo con la explicación:

¡Feliz comienzo de semana!

LUNES 20 DE ABRIL. 1º TAREA.

Buenos días,

comenzamos una nueva semana y esperamos que sea con energía y cargada de ganas por seguir trabajando y aprendiendo desde casa!!

La primera tarea con la que empezamos la semana es sobre la letra L.

Vamos a escuchar la canción de la letra L, así motivamos a los peques, a la vez que se divierten cantando y bailando!!

Una vez terminada la canción, vamos a ver como sería el trazo correcto de la consonante en minúscula.  Recordar que es muy importante observar como se hace el trazo y comprobar que se hace de una forma correcta.

Ahora os dejamos dos actividades muy sencillas.

En la primera tarea, tienen que hacer el traje del lechero con lápiz y después lo repasarán con rotulador. Después, decimos las palabras que corresponden a cada uno de los dibujos para identificar las que contienen o empiezan por la letra L y colorear el dibujo correspondiente y, por otro lado, tachamos los dibujos que no tienen la letra L.

Para terminar, no olvidéis darle la vuelta al trabajo y poner el nombre y la fecha.

En la siguiente actividad, hay que rodear las distintas letras L  que aparecen a la izquierda, después hacerle el traje al lechero y colorearlo y, por último, repasamos  por encima de la línea de puntitos las letras.

El pez Arcoiris.

Los días en que todo se detuvo.

¡GIRANDO SIN PARAR!

¡Buenos días!

Como hoy es viernes y sé lo muchos que os gustan los juegos interactivos, os traigo 2 nuevas ideas para estimular el habla y el lenguaje de los peques que os van a encantar.

1. Ruleta para trabajar las categorías semánticas y el vocabulario. Solo tenéis que pinchar en el botón "start" para que empiece a girar. Cuando os toque una categoría (colores, partes del cuerpo, ropa, medios de transporte, alimentos o animales), tenéis que decir todas las palabras que sepáis en menos de 2-3 minutos.

Por ejemplo: en la categoría animales podemos decir perro, gato, pájaro, elefante...

Aquí os dejo el enlace:

https://wordwall.net/resource/1442842/ruleta-infantil

2. Ruleta para trabajar seguimiento de instrucciones, vocabulario, praxias, emociones... ¡Muy completa! Tenéis que pinchar para girar y hacer la "orden" que te toque, aquí os dejo el enlace:

https://wheeldecide.com/index.php?id=430705

RECOMENDACIONES PARA 5 AÑOS: Si os animáis, podéis escribir vuestras respuestas en una hoja de papel o un cuaderno, echarle una foto y enviármela al correo para que vea lo bien que lo habéis hecho.

¡ÁNIMO y besitos al aire para todos!

Fuente: lamagiadellenguaje

RIMAS

Hola chicos, vamos aprender jugando como se hacen las rimas. Con estos ejercicios trabajamos la conciencia fonológica, de forma que el niño aprende a seleccionar palabras rítmicas y a separar sílabas. Además, se pone en práctica el ritmo, la sonoridad, la musicalidad...de forma que resulta atractivo para el niño, como un juego.

Ahora practica en casa con mamá y papá.

Proyecto del agua. Sesiones 1,2 y 3.

Si quieres descargar el archivo: PINCHA AQUÍ.

En el siguiente vídeo podéis ver como hacer el experimento en casa.

Animaros a hacerlo ya veréis como os encanta.