La seño Cati Laura

jueves, 14 de mayo de 2020

Pictomemory

¡Hola peques!

Como os he dicho muchas veces, es muy importante trabajar nuestra memoria porque... ¿sabes como te llamas? ¿Y dónde vives? ¿Recuerdas cuántos años tienes? ¡Pues CLARO! Todas esas cosas no se olvidan porque están en nuestra memoria, y si la trabajamos un poquito todos los días, cuando seas mayor y tengas que estudiar mucho, podrás recordarlo todo y no olvidar las cosas importantes.

Para trabajar la memoria, hoy os voy a recomendar un juego muy divertido que consiste en encontrar las parejas que son iguales. Además, con este juego puedes repasar también las emociones y trabajar el respeto al turno con ayuda de mamá, papá, tu hermano o hermana... ¡qué bien! ¿verdad?

Hay 3 niveles:

FÁCIL: 6 tarjetas
MEDIO: 12 tarjetas
DIFÍCIL: 18 tarjetas

Aquí te dejo el enlace para pinchar y abrir el juego:

https://www.pictojuegos.com/memory/

Anímate a trabajar tu memoria y, si además me dejas algún comentario contándome si has jugado con alguien de tu familia y cómo te lo has pasado, pues muchísimo mejor.

¡Besitos al aire!

Taller de los sentidos.

Es muy fácil de hacer, podemos reciclar muchos materiales que tengamos por casa. Con materiales reciclados, tiempo y un poco de creatividad crearemos nuestros tableros táctiles con los que podremos comprobar que hay los objetos pueden ser suaves,ásperos, lisos,rugosos, duros....

Reciclando el cartón de una caja, hemos pegado en él distintas texturas: suavidad de los pompones, elemento natural como el corcho y las letras de madera, unas piezas de cristal brillante, un pequeño erizo con papel lija…

Juegos para explicar los 5 sentidos del cuerpo humano .

Os dejamos un vídeo donde podemos ver juegos muy sencillos para trabajar los sentidos con los niños y las niñas en casa.

JUEVES 14 MAYO - 5 AÑOS - 2º Sesión

Vamos con el trabajo de hoy de nuestros libros:

LIBRO MISIÓN INTERESTELAR- Página 4:

Vamos a poner la nave a punto. Desprende los troqueles de los botones que corresponden a la ficha 4 y que hay en las últimas páginas del libro, y pega los verdes en el panel de la izquierda y los rojos en el panel de la derecha. Además, dibuja lo que crees que vas a ver a través del cristal de la nave.

DIARIO DE CREATIVIDAD- Página 4: Pide un deseo.

Coge un trocito de esponja, o si no tienes, puedes utilizar uno de los pompones de la bolsita, mójalo en témpera fluorescente del color que elijas y arrástralo por la lámina para crear una estrella fugaz.
¿Alguna vez has pedido un deseo a una estrella fugaz? ¿Qué deseo le pedirías a la que has pintado? ¡Puedes ponerle un nombre a tu estrella fugaz!

Puedes ver el vídeo con la explicación de los trabajos en el siguiente enlace:
https://creciendojuntoseneldelibes.blogspot.com/2020/05/jueves-14-mayo-5-anos-2-sesion.html

Aquí tienes fotos de estrellas fugaces:

JUEVES 14 MAYO - 5 AÑOS - 1ª Sesión

¡Hola a todos!
El trabajo que tenemos para hoy de cada uno de los equipos es:

EQUIPOS AZUL, AMARILLO Y NARANJA.

Hoy comenzamos una nueva letra, vamos a conocer al trapecista "q". Y para ello, primero vamos a ver y escuchar su cuento:

Además, en el siguiente vídeo os cuento cómo habla y cómo se hace la letra "q" minúscula y mayúscula:

Y ahora vamos con las fichas de hoy; tenemos 3 fichas de lectoescritura:

En la primera, repasamos la letra "q" minúscula por los puntitos y coloreamos al trapecista "q" con su traje de diario.

En la segunda, hay que escribir las sílabas "que" y "qui" en la pauta.

Por último, repasamos la "Q" mayúscula por los puntitos y coloreamos al trapecista "Q" con su traje de fiesta.

Aquí os dejo el vídeo con la explicación de los trabajos:

EQUIPO ROJO.

Hoy comenzamos una nueva letra, vamos a conocer a la doctora "t". Y para ello, primero vamos a ver y escuchar su cuento:

Además, en el siguiente vídeo os cuento cómo habla y cómo se hace la letra "t" minúscula y mayúscula:

Y ahora vamos con las fichas de hoy; tenemos 2 fichas de lectoescritura y una de matemáticas:

En la primera, repasamos la letra "t" minúscula con puntitos en la pauta, coloreamos a la doctora "t" y rodeamos la "t" en la palabra.

En esta escribimos la "t,T" en la pauta empezando en los puntitos y repasamos el cuerpo de la doctora "t" con rotulador.

En la de matemáticas, hay que contar los elementos, rodear el número correcto y completar las series de números del 0 al 9 y del 9 al 0.

Aquí os dejo el vídeo con la explicación de los trabajos:

EQUIPO VERDE.

Hoy tenemos una ficha de letras y otra de números:

En esta hay que leer las palabras, rodear las sílabas con la "m" en ellas y colorear los dibujos que las tengan en su nombre (Mapi, Momo, Moli, Miau, Muu, Malú); además, hay que escribir las sílabas en la pauta.

En la de números, hay que dibujar un paisaje con los elementos que se indican, escribir la serie del 7 al 0 y resolver las sumas.
Aquí os dejo el vídeo con la explicación:

¡Venga chicos, que lo estáis haciendo genial!

Jueves 14 de Mayo. 1º Actividad. 4 Años A y B.

Hoy vamos a trabajar el trazo de la "m" minúscula es bastante sencillo con un poquito de tiempo os saldrá perfecto. Vamos seguir así chicos y chicas , lo estáis haciendo fenomenal.

En esta actividad vamos a dibujar a la señora "m" y realizar el trazo de la "m" siguiendo el trazo adecuadamente. Usaremos un lápiz, escribiremos el nombre y la fecha (JUEVES 14 DE MAYO DE 2020) en la segunda cara del folio.

Vamos a dibujar aquellos dibujos cuyas palabras contengan a la letra "m" De forma que dibujaremos la"mesa", el "mapa" y el "tomate". Recordar que el avión y el zapato no se dibujan en este trabajo porque estas palabras no tienen una "m".

En esta actividad vamos a:

1º-Realizaremos las sumas que podemos ver y dibujaremos el número de pétalos correspondiente al resultado de cada suma. Por ejemplo, 4+2 = 6 , por tanto, dibujaremos 6 pétalos.

2º- Pondremos el número que va delante o antes de los números 7,4,1 y 8 vemos en la ficha.

3º- Escribiremos los números del 0 al 8 siguiendo la pauta adecuada.

JUEVES 14 DE MAYO. 3 AÑOS.

¡Buenos días!

¡Vamos a por el jueves!

Y ya sabéis que lo primero es lo primero.

Para ver las canciones de la asamblea: PINCHA AQUÍ.

Para ver el calendario PINCHA AQUÍ

JUEVES 14:

LIBRO DE RETOS: Nuestra científica nos pide que expongamos en la mesa del laboratorio los lugares en los que hemos ido encontrando agua, Página 7 (pegatinas L 7): pegar las pegatinas de los estados del agua encima de la mesa que aparece dibujada en esta página.

Además hay dos papeles en el suelo ¡muy mal!

¿Qué necesitamos para que las personas que vengan al laboratorio a trabajar no tiren los papeles al suelo?

¡UNA PAPELERA!, pues dibujemos una papelera debajo de la mesa de tal manera que los papeles queden dentro de ella.

DIARIO DE CREATIVIDAD, LÁMINA 2: Uno de los estados del agua es el líquido que cae de las nubes, pues en esta lámina vamos a poner algodón formando las nubes y dibujar con lo que queráis las gotitas de lluvia.

A BAILAR LA CROQUETA CHICOS:

UN POCO DE RELAJACIÓN, HOY A TRAVÉS DE UN CUENTO:

Fotocopias del número 3: Realizar la siguiente ficha:

Haz grupos de tres en tres mariposas, luego colorea solamente tres mariposas, realiza el trazo de los números y sigue la serie:

JUEGO: Figuras geométricas con pasta de sal.

Ingredientes para hacer la pasta de sal:

- 2 tazas de harina.

- 1 taza de agua.

- 1 taza de sal.

- 1 cucharada de aceite de girasol.

- Colorante alimentario, si queremos hacerlas de colores.

miércoles, 13 de mayo de 2020

TÉCNICAS DE RELAJACIÓN.

JUEGOS TRADICIONALES

MIÉRCOLES 13 MAYO - 5 AÑOS - 2ª Sesión

Vamos con el trabajo de hoy de nuestros libros:

LIBRO MISIÓN INTERESTELAR- Página 3:

¿Cómo debe ir vestido un explorador del universo?
Recorta o pica las prendas y complementos que necesitamos para realizar la misión. Después, pégalos donde corresponde.

DIARIO DE CREATIVIDAD- Página 3: Constel-acción.

¿Sabes lo que es una constelación? Mira las páginas 8 y 9 del Manual del explorador para recordarlo.
Después, pica algunas estrellas con un punzón o con algo que tenga punta y tengas por casa. Imagina una constelación y créala pasando lana entre los agujeros. Inventa un nombre para tu constelación y escribelo con ayuda de tus papás o hermanos.

Puedes ver el vídeo con la explicación de los trabajos en el siguiente enlace:
https://creciendojuntoseneldelibes.blogspot.com/2020/05/miercoles-13-mayo-5-anos-2-sesion.html

Aquí tenéis algunas fotos de diferentes constelaciones:

MIÉRCOLES 13 MAYO - 5 AÑOS - 1ª Sesión

¡Buenos días! Vamos a ver el trabajo que toca hoy a cada uno de los equipos.

EQUIPOS AZUL, AMARILLO Y NARANJA:

Hoy vamos a hacer dos fichas de letras y una de números.

Autodictado: escribir debajo de cada dibujo su nombre sin ayuda y luego enseñarlo a un adulto para que lo corrija. Los nombres de los dibujos son: kiwi, kayak, Keni, kiosco, kaki, Koti, kilo, kimono.

Ahora, en esta hoja con pautas vamos a copiar las 5 frases de abajo de la página 75 del libro de lectura Letrilandia 1.

En la de matemáticas, escribimos las familias de los números del 1 al 9 para completar el robot.

Aquí os dejo la explicación de los trabajos.

EQUIPO ROJO:

Hoy vamos a hacer dos fichas de letras.

En la primera, hay que recortar la palabra, leerla y pegarla debajo del dibujo correspondiente. Además la copiamos debajo y coloreamos (paño, puño, moño, piña, Ñoño, Ñus).

En la segunda, hay que leer la palabra de la ficha, recortar el dibujo y pegarlo en su lugar correspondiente y también hay que colorear (Ñipi, piña, pañuelo, leña, moño, Ñoño).

Aquí os dejo la explicación de los trabajos.

EQUIPO VERDE:

Hoy vamos a hacer dos fichas de letras y una de números.

En la primera, hay que repasar las sílabas con "m", rodearlas en las palabras (paloma, mecedora, micrófono, mono, mula) y colorear.

En la segunda, hay que leer las palabras, rodear las sílabas con la "m" en ellas y colorear los dibujos que las tengan en su nombre (mano, maceta, pipa, mesa, mamá, muñeca); además hay que escribir las sílabas en la pauta.

En la de números, hay que sumar los camiones y recortar y pegar el resultado de los que hay en la segunda hoja, colorear el número que corresponda a la cantidad de elementos, escribir los números del 0 al 7 de forma correcta y hacer las sumas.

Aquí os dejo la explicación de los trabajos.

¡Vamos, trabajadores!

MIÉRCOLES 13 DE MAYO. 2º ACTIVIDAD

Seguimos con el descubrimiento de los inventos.

En primer lugar vamos a ver un vídeo y escuchar un cuento sobre los conceptos cerca y lejos.

Vídeo

Cuento

Para la explicación de esta lámina encontramos un audio explicativo de la lámina del día (escucharlo con el libro de croqueta, lámina 6 delante de los peques).

MIÉRCOLES 12 DE MAYO. 1º ACTIVIDAD

Buenos días familias!!!

Hoy vamos a realizar dos actividades de la letra que estamos trabajando, la M y, vamos a reconocer los conceptos cerca/lejos, mediante unos vídeos y una lámina de nuestro libro.

En esta primera entrada del blog, vamos a exponer las dos actividades que nos tocan de la letra M.

Vamos a comenzar con un vídeo para fomentar la conciencia fonológica:

En esta actividad:
1. Leemos el nombre del niño y de la niña y rodeamos la letra M.
2. Escribimos con nuestro lápiz las sílabas que nos indican en cada una de las líneas.
3. Coloreamos a Momo y a Malú.
4. Le damos la vuelta al folio y escribimos nuestro nombre y la fecha de hoy.

En esta segunda actividad vamos a comenzar con el trazo de la M minúscula (visualizamos el trazo):

En la segunda actividad:

1. Repasamos la letra M, después de haber visto el vídeo anterior y siguiendo la dirección de las flechas.

2. Identificamos en la palabra "mamá" la m y las rodeamos.

3. Por último, repasamos con lápiz las distintas letras por encima de la línea de puntos.

Ahora buscamos la segunda entrada del día!!

MIÉRCOLES 13 DE MAYO. 3 AÑOS.

¡Buenos días!

¡Vamos a por el miércoles!

Y ya sabéis que lo primero es lo primero.

Para ver las canciones de la asamblea: PINCHA AQUÍ.

Para ver el calendario PINCHA AQUÍ

MIÉRCOLES 13:

LIBRO DE RETOS: hoy en la página 5 nos encontramos con un paisaje invernal (ESTADO DEL AGUA: SÓLIDO).

¿Hay agua en este paisaje?

¿Dónde está?

¿La nieve es agua?

Vamos a visualizar algunos vídeos:

Veamos, un poco, por qué el agua cambia de estado, los niños son muy pequeños pero a través de ver varios vídeos diferentes sobre esto lo irán entendiendo poco a poco:

En la última página del libro encontraréis una página con pegatinas, les damos a los niños el trocito que pone L 5. Tendrán que buscar en la página las siluetas de las pegatinas y pegar cada una en su lugar correspondiente.

Página 6 del LIBRO DE RETOS: Encontramos el número 3, tres nubes (ESTADO DEL AGUA: GASEOSO) y un sol. Tienen que buscar, con la linterna mágica (como no la tenemos lo vemos en Edelvives digital), dónde hay agua en el cielo. Después cubrirán las nubes con algodón y repasarán el trazo del número 3.

Ahora vamos a mover el cuerpo con nuestras amigas las croquetas:

Y, hoy la relajación va a ser de nuestra cara y cuello:

Fotocopias: Repasa el trazo de la letra E y colorea las imágenes cuya palabra lleva la vocal E.

JUEGO: Pintura mágica al microondas.
Ingredientes:
- 1 taza de harina.
- 1 sobre de levadura en polvo.
- 1 cucharada de sal.
- Agua.
- Colorante alimentario.
- Microondas.

martes, 12 de mayo de 2020

CALENDARIO DE MAYO. ¿QUÉ DÍA ES HOY?

Jugamos con las letras (un poco más)

¡Hola!

Igual que ayer, hoy seguimos jugando con las letras para no dejar nunca de aprender.

Hoy te propongo hacer palomitas... ¡Sí! Has leído bien: PA - LO - MI - TAS ¡Qué ricas! 😋

Es un juego muy fácil y sencillo, solo necesitas papel y una caja de palomitas (sigue leyendo y te diré cómo puedes hacerla).

PASO 1. Escribe todas las letras del abecedario en pequeños trozos de papel, Ya sabes, A, B, C... hasta llegar a la Z. Aquí te dejo el panel que utilizo en clase para ayudarte a recordar.

PASO 2. Este paso es VOLUNTARIO. Se trata de hacer una caja de palomitas. Pide ayuda a un adulto para hacerla. Aquí dejo un vídeo tutorial y una plantilla que puedes utilizar:

Vídeo - tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=_dcphqiISvk

Plantilla para la caja de palomitas:
https://dibujalia.com/2015/caja-de-palomitas-recortable/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A%20dibujalia%20%28Dibujalia.%20Info%20Blog%20y%20Dibujos%29

PASO 3. Haz bolitas de papel con todas las letras que has escrito para que parezcan palomitas, el resultado será más o menos así:

PASO 4. Cuando hayas terminado ¡EMPIEZA EL JUEGO! Aquí te dejo algunas ideas que puedes hacer en familia:

El niño coge una "palomita" y dice en voz alta palabras que empiezan por esa letra. Por ejemplo: la letra "A", de Abeja.
El adulto dice en voz alta o escribe una palabra y el niño tiene que buscar las "palomitas" que la forman.
Busca las palomitas que forman tu nombre.
Clase de 5 años: Cuando el niño dice una palabra en voz alta se puede escribir o dibujar en un papel, deletrear, contar cuántas sílabas o palmadas tiene, inventar frases...

Espero que te guste la idea y puedas pasar un rato divertido en familia. Y si te animas a hacer el juego y le haces una foto a tus palomitas para enviármela al correo y que pueda verla, ¡MUCHO MEJOR!

Besitos al aire.

Fuente: @maestraambclasse

LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA

Vídeos para aprender: Vamos de visita a un acuario.

Hola familias.

Como estamos aprendiendo cosas sobre el agua, y los niños y niñas ahora mismo no pueden ir a ningún sitio de excursión, aquí os dejamos una salida desde casa muy divertida.

¡NOS VAMOS DE VISITA A UN ACUARIO!

Esperamos que os guste.

Si a los peques les gusta este tipo de vídeos ponlo en comentarios para que lo tengamos en cuenta. Gracias.

MARTES 12 DE MAYO. 3 AÑOS.

¡Buenos días!

¡Vamos a por el martes!

Y ya sabéis que lo primero es lo primero.

Para ver las canciones de la asamblea: PINCHA AQUÍ.

MARTES 12:

Hoy vamos a recurrir a otro de los libros que llevamos en la carpeta, se llama DIARIO DE CREATIVIDAD.

En la lámina1 podéis encontrar unas nubes con lluvia en las que compara, en cierta manera, las gotas de lluvia con las lágrimas ¿sabíais que existen diferentes tipos de lágrimas y depende de cuáles sean, están compuestas de unos elementos u otros?

Lo importante es que todas llevan en su composición agua y, entre otras cosas, nuestros ojos necesitan que bebamos agua para poder estar húmedos y protegidos.

Vamos a pintar con temperas, si no tenéis vamos a ver cómo podéis hacerlas en casa:_

ACUARELAS CASERAS:

Pintaremos las gotas que aparecen en la página y además, podemos dibujar nosotros todas las que queramos.

Además realizaremos la página 4 del LIBRO DE RETOS:

- en la que encontraréis un río (ESTADO DEL AGUA : LÍQUIDO) y botes vacíos.

Hoy nos toca hablar de los ríos y del agua de los ríos, por ello vamos a ver el ciclo del agua y la formación de los ríos:

Y ahora un vídeo muy sencillo de la seño Cati:

Seguimos en la página 4: Después le diremos al niño que todos los científicos que están estudiando cosas sobre el agua la tienen que analizar y para ello cogen diferentes muestras de agua llevándosela al laboratorio en pequeños botes, así que nos toca poner el agua en los botes:

- Coge un rotulador o color azul y dibuja un poco de agua en cada uno de los botes. No olvides, cuando termines, de escribir tu nombre por detrás.

Fotocopias: Seguimos con nuestro libro de la E, hoy toca dibujarle un vestido de muchos colores: (- con cada color sigue las líneas del trazo siempre de arriba a abajo y de izquierda a derecha).